15．使用顯微鏡觀察的材料應(yīng)該是薄而透明的，使可見(jiàn)光能夠穿過(guò)被觀察的物體．

分析 顯微鏡觀察的材料必須是薄而透明，厚薄均勻．

解答 解：用顯微鏡觀察細(xì)胞的結(jié)構(gòu)時(shí)，必須使光線能夠依次通過(guò)反光鏡、光圈、通光孔、物鏡、鏡筒、目鏡．所以所選用的材料必須是薄而透明的，為的是讓光線能夠通過(guò)．光線透過(guò)物體的結(jié)構(gòu)進(jìn)入人的眼睛，能夠看到物體的結(jié)構(gòu)．
故答案為：薄；透明．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解觀察的材料必須薄而透明．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖為消化系統(tǒng)組成示意圖，據(jù)圖回答：
（1）不含消化酶的消化液是膽汁，它是由[③]肝臟分泌的．
（2）能初步消化蛋白質(zhì)的器官是12（填標(biāo)號(hào)）．
（3）食物和空氣的共同通道是[②]咽．
（4）人體消化和吸收的主要場(chǎng)所是⑨（填標(biāo)號(hào)）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．制作臨時(shí)裝片的步驟一般是：（　�。�
①將實(shí)驗(yàn)材料置于水滴中展開(kāi) 
②擦拭載玻片和蓋玻片 
③撕取實(shí)驗(yàn)材料  
④在載玻片中央滴清水 
⑤蓋蓋玻片 
⑥染色．
A．④①②③⑤⑥B．②④③①⑤⑥C．②④③①⑥⑤D．④③②⑥⑤①

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．以下與人類親緣關(guān)系最近的動(dòng)物是（　�。�
A．長(zhǎng)臂猿B．狼C．鱷魚(yú)D．朱鹮

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．缺乏下列哪種無(wú)機(jī)鹽會(huì)引起貧血（　�。�
A．鋅B．鐵C．銅D．鈣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．某生物興趣小組準(zhǔn)備探究使食物腐敗的細(xì)菌是在食物中自然發(fā)生的還是從外界空氣進(jìn)入食物的，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）準(zhǔn)備甲、乙兩套裝有牛肉汁的培養(yǎng)皿，并且均需要經(jīng)過(guò)高溫滅菌處理，這樣做的目的是為了驗(yàn)證使食物腐敗的細(xì)菌是從外界進(jìn)入食物的．
（2）將甲打開(kāi)，暴露在空氣中，而乙保持原來(lái)的狀態(tài)不變，并且將它們放置在同等的條件下，這樣做的目的是設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，這時(shí)環(huán)境條件要求溫暖、潮濕，原因是保證細(xì)菌生長(zhǎng)和繁殖所需要的適宜條件．　　　
（3）幾天之后，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)甲裝置中的牛肉汁開(kāi)始腐敗，而乙沒(méi)有絲毫變化，因而初步斷定使食物腐敗的細(xì)菌是從外界進(jìn)入食物的．　
（4）為了進(jìn)一步驗(yàn)證當(dāng)初的假設(shè)，他們又將乙打開(kāi)，放置在與甲相同的條件下，幾天之后，乙中的牛肉汁果然發(fā)生了與甲相同的變化，因而同學(xué)們最終得出了這樣的結(jié)論：使食物腐敗的細(xì)菌是從外界進(jìn)入食物的，而不是在食物中自然發(fā)生的．
（5）你同意該興趣小組的實(shí)驗(yàn)方案嗎？請(qǐng)說(shuō)出理由．同意；因?yàn)榇藢?shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)合理，并得出正確結(jié)論：使食物腐敗的細(xì)菌是從外界進(jìn)入食物的，而不是在食物中自然發(fā)生的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．為探究物質(zhì)對(duì)草履蟲(chóng)的刺激是有利還是有害，某中學(xué)生物興趣小組的同學(xué)做了以下實(shí)驗(yàn)：
（1）取兩片載玻片，分別編號(hào)1和2．
（2）在每片載玻片上滴加兩滴相同的草履蟲(chóng)培養(yǎng)液，用解剖針在1、2號(hào)載玻片的兩個(gè)液滴之間輕輕地畫(huà)一下．
（3）用顯微鏡觀察培養(yǎng)液中的草履蟲(chóng)．
回答以下問(wèn)題：

（1）草履蟲(chóng)是好氧生物，如果要想吸取含草履蟲(chóng)較多的培養(yǎng)液，應(yīng)該從培養(yǎng)液的表（填“表”或“底”） 層吸�。�
（2）在每片載玻片上滴加兩滴相同的草履蟲(chóng)培養(yǎng)液，用解剖針在1、2號(hào)載玻片的兩個(gè)液滴之間輕輕地畫(huà)一下的目的是C．
A．刺激草履蟲(chóng)   B．給草履蟲(chóng)供養(yǎng)   C．連通兩個(gè)液滴   D．殺死草履蟲(chóng)
（3）用鑷子夾取一點(diǎn)物質(zhì)，放在2號(hào)載玻片右側(cè)的液滴邊緣，迅速觀察兩液滴中草履蟲(chóng)的變化，可能觀察到的現(xiàn)象及結(jié)論是：（填以下“選項(xiàng)”中的字母）
①若左側(cè)液滴中的草履蟲(chóng)都向右側(cè)液滴運(yùn)動(dòng)，則該物質(zhì)對(duì)草履蟲(chóng)是B刺激．
②左右兩側(cè)液滴中草履蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)都不明顯，則該物質(zhì)對(duì)草履蟲(chóng)是C刺激．
A：有害　　　　B：有利　　　　C：既不有利也不有害
（4）在此實(shí)驗(yàn)中，1號(hào)載玻片起對(duì)照作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如何探究植物對(duì)空氣濕度的影響？

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．人體患天花時(shí)，體內(nèi)會(huì)產(chǎn)生一種抵抗天花病毒的蛋白質(zhì)，病愈后，這種蛋白質(zhì)終身存留在人體內(nèi)，使這個(gè)人不再患天花．
（1）在上述過(guò)程中，屬于抗原的是天花病毒，病毒進(jìn)入人體后，淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抵抗該病毒的抗體．所以患過(guò)天花的人不會(huì)再患天花．上述免疫過(guò)程屬于調(diào)一下嗎免疫．
（2）患天花病，對(duì)易感人群進(jìn)行預(yù)防接種，這屬于人體免疫的第三道防線．
（3）為預(yù)防傳染病，將合適內(nèi)容填入下列欄目中，
①控制傳染源A
②切斷傳播途徑B、D
③保護(hù)易感人群E、F
A、隔離和治療傳染病患者        B、醫(yī)務(wù)人員噴灑消毒液     C、消滅病菌       
D、注意環(huán)境衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生      E、加強(qiáng)體育鍛煉           F、接種疫苗．

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