【題目】被稱(chēng)為能量轉(zhuǎn)化器的生物細(xì)胞結(jié)構(gòu)是（ ）

A. 液泡和葉綠體 B. 葉綠體和細(xì)胞膜

C. 線(xiàn)粒體和葉綠體 D. 細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)

【答案】C

【解析】

細(xì)胞是生物結(jié)構(gòu)的基本單位。

液泡內(nèi)含有細(xì)胞液，葉綠體是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所，能將光能轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存在有機(jī)物中的化學(xué)能， A錯(cuò)誤；細(xì)胞膜能夠控制物質(zhì)進(jìn)出，葉綠體是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所，能將光能轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存在有機(jī)物中的化學(xué)能，B錯(cuò)誤；線(xiàn)粒體是呼吸作用的場(chǎng)所，能將有機(jī)物分解釋放能量，葉綠體是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所，能將光能轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存在有機(jī)物中的化學(xué)能，C符合題意；細(xì)胞核是主要的遺傳物質(zhì)，細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)，有利于細(xì)胞與外界物質(zhì)交換，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】饅頭是中國(guó)人的傳統(tǒng)主食，饅頭中的淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)經(jīng)過(guò)消化和吸收，最終為人體生命活動(dòng)提供物質(zhì)和能量。在探究“消化液對(duì)饅頭中淀粉的消化”實(shí)驗(yàn)中，小華同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程及結(jié)果如下。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

試管

處理方法

滴加碘液檢驗(yàn)

1

2克饅頭屑 + 2毫升唾液

不變藍(lán)

2

2克饅頭屑 + ？清水

變藍(lán)

3

2克饅頭屑 + 2毫升胃液

變藍(lán)

（1）將3支試管都放入37℃溫水中保溫5分鐘，37℃溫水模擬的是人體的______。

（2）2號(hào)試管中應(yīng)加入______毫升清水。1、2號(hào)對(duì)照，說(shuō)明______對(duì)淀粉有消化作用。

（3）3號(hào)和1、2號(hào)對(duì)照，說(shuō)明胃液對(duì)淀粉______（填“有”或“沒(méi)有”）消化作用。

（4）如果要進(jìn)一步探究小腸中的消化液對(duì)淀粉是否具有消化作用，需要設(shè)置試管4，該試管中加入的物質(zhì)應(yīng)為______（填“唾液”、“胃液”或“小腸中的消化液”）。碘液檢驗(yàn)的預(yù)期結(jié)果是______（填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”）。

（5）下圖中曲線(xiàn)______是淀粉在消化道中的消化過(guò)程。

饅頭中的淀粉在消化道中最終分解為______，蛋白質(zhì)最終分解為______。 像這樣，食物中的糖類(lèi)、脂肪、蛋白質(zhì)等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在消化道中被分解成小分子營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的過(guò)程稱(chēng)為______，這些小分子營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)入消化道管壁毛細(xì)血管中的過(guò)程稱(chēng)為______，最終，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)隨血液運(yùn)往全身各處，為人體生命活動(dòng)提供物質(zhì)和能量。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】是一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時(shí)期．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】竹節(jié)蟲(chóng)的身體與竹枝極為相似，這說(shuō)明

A．生物適應(yīng)環(huán)境 B．生物影響環(huán)境

C．生物彼此之間相互影響 D．生物改變環(huán)境

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某班學(xué)習(xí)小組，在一次實(shí)地考察中，觀察到了如下幾種動(dòng)物，它們都是我們的好朋友．請(qǐng)據(jù)如圖回答：某班學(xué)習(xí)小組，在一次實(shí)地考察中，觀察到了如圖所示幾種動(dòng)物，它們都是我們的好朋友．請(qǐng)據(jù)如圖回答：

（1）渦蟲(chóng)和蛔蟲(chóng)分別屬于________、________（填動(dòng)物類(lèi)群）．

（2）蜘蛛、蜜蜂屬于同一類(lèi)群，該動(dòng)物類(lèi)群的主要特征是：體表有堅(jiān)韌的________；身體和________都分節(jié)．

（3）蚯蚓身體分節(jié)，靠________蠕動(dòng)爬行．

（4）鮑魚(yú)的殼可以入藥：螺殼和珍珠可做裝飾品．你還能說(shuō)出軟體動(dòng)物有利于人類(lèi)生活的其他用途嗎？________（說(shuō)出一種即可）．

（5）由于生活環(huán)境不同，動(dòng)物的呼吸方式也有明顯差異：魚(yú)適于水生，用________呼吸；青蛙水陸兩棲，成體用________呼吸，________輔助呼吸．

（6）對(duì)以上動(dòng)物進(jìn)行分類(lèi)：鳥(niǎo)、青蛙、貓、魚(yú)為一類(lèi)，其他動(dòng)物為另一類(lèi)，分類(lèi)的主要依據(jù)是下列選項(xiàng)中的__________ ．

A.生活環(huán)境的不同B.脊柱的有無(wú)C.生殖方式的不同D.生活方式的不同．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為細(xì)菌結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）細(xì)菌結(jié)構(gòu)中，F(xiàn)的作用是_________；D的作用是_________。

（2）該細(xì)菌結(jié)構(gòu)中沒(méi)有_________，不能進(jìn)行光合作用，不能制造_________。

（3）大腸桿菌、乳酸菌、肺炎雙球菌等都屬于________，生殖方式是__________；青霉菌屬于________，生殖方式是__________；兩者的主要區(qū)別是細(xì)胞中有無(wú)_________。

（4）結(jié)構(gòu)[ ]_________增厚時(shí)，細(xì)菌能夠形成休眠體——芽孢，以抵抗不良環(huán)境。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞的生活依賴(lài)細(xì)胞各結(jié)構(gòu)的分工合作，發(fā)生著非常復(fù)雜的物質(zhì)、能量和信息的變化，這些活動(dòng)的控制中心是（ ）

A. 細(xì)胞膜 B. 細(xì)胞質(zhì) C. 細(xì)胞壁 D. 細(xì)胞核

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人和絕大多數(shù)哺乳動(dòng)物的生殖方式是______。

A. 胎生 B. 卵生 C. 卵胎生 D. 體外受精

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是小張同學(xué)在初中生物學(xué)習(xí)階段繪制的洋蔥表皮細(xì)胞、血細(xì)胞、酵母菌細(xì)胞圖。請(qǐng)據(jù)圖回答。

（1）在甲、乙、丙三圖中，圖______所示為酵母菌細(xì)胞，判斷的依據(jù)是___________。

（2）圖中數(shù)字②所示結(jié)構(gòu)為___________，是細(xì)胞的控制中心。

（3）圖甲所示細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是___________。

（4）在丙圖中，數(shù)量最多的是___________（填名稱(chēng)），具有運(yùn)輸氧氣的功能。

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