（1）圖一表示
肺泡
肺泡
與
血液
血液
之間的氣體交換，箭頭A是指
靜脈
靜脈
血流動的方向，B指
二氧化碳
二氧化碳
氣體擴散的方向，C指
氧氣
氧氣
氣體擴敞的方向．
（2）圖二表示
血液
血液
與
組織細胞
組織細胞
之間的氣體交換，箭頭A是指
靜脈
靜脈
血流動的方向，箭頭D是指
動脈
動脈
血流動的方向，B指
二氧化碳
二氧化碳
氣體擴散的方向，C指
氧氣
氧氣
氣體擴散的方向，E是
靜脈
靜脈
管，F(xiàn)是
動脈
動脈
血管．
分析：一種氣體總是從多的地方向少的地方擴散，直到平衡為止，這是氣體的擴散作用；圖一表示肺泡內(nèi)的氣體交換，圖二表示組織里的氣體交換，它們都是通過氣體的擴散作用實現(xiàn)的．
解答：解：（1）圖一表示肺泡與血液之間的氣體交換：當血液通過肺動脈流經(jīng)肺部的毛細血管時，由于吸入肺泡內(nèi)的空氣中，氧的含量比血液中的多，而二氧化碳的含量比血液中的少，因此肺泡內(nèi)的氧氣擴散到血液里，血液中的二氧化碳擴散到肺泡里，這樣，血液由含二氧化碳較多的靜脈血變成了含氧氣較多、二氧化碳較少的動脈血；因此圖示中箭頭A是指靜脈血流動的方向，B是指二氧化碳的擴散方向，C是指氧氣的擴散方向．如圖所示：
（2）圖二表示血液與組織細胞之間的氣體交換：當血液流經(jīng)組織處毛細血管時，由于組織細胞里氧氣的含量比動脈血中的少，而二氧化碳的含量比動脈血中的多，因此血液中的氧氣就擴散到組織細胞里，細胞里的二氧化碳就擴散到血液里，這樣，血液由動脈血變成了靜脈血；因此箭頭A是指靜脈血流動的方向，箭頭D是指動脈血流動的方向，B是指二氧化碳的擴散方向，C是指氧氣的擴散方向，E是靜脈血管，F(xiàn)是動脈血管．如圖所示：
故答案為：（1）肺泡；血液；靜脈血；二氧化碳；氧氣  
（2）血液；組織細胞；靜脈；動脈；二氧化碳；氧氣；靜脈；動脈
點評：此題考查了體內(nèi)氣體交換的過程，體內(nèi)的氣體交換包括肺泡內(nèi)的氣體交換和組織里的氣體交換，它們都是通過氣體的擴散作用實現(xiàn)的．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是呼吸全過程圖解，請據(jù)圖回答問題

（1）過程A表示
肺的通氣
肺的通氣
，是通過
呼吸運動
呼吸運動
實現(xiàn)的．
（2）過程B表示
肺泡內(nèi)的氣體交換
肺泡內(nèi)的氣體交換
，它和過程D都是通過
氣體擴散
氣體擴散
實現(xiàn)的，與B、D兩過程氣體交換相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點是
肺泡壁和毛細血管壁都很薄，只有一層上皮細胞構(gòu)成
肺泡壁和毛細血管壁都很薄，只有一層上皮細胞構(gòu)成

（3）經(jīng)過B過程后，血液由
靜脈
靜脈
血變成
動脈
動脈
血．
（4）經(jīng)過D過程后，血液由
動脈
動脈
血變成
靜脈
靜脈
血．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

如圖為呼吸運動模式圖，請據(jù)圖回答：
（1）圖中（一）表示
呼氣
呼氣
過程，這一過程是因
肋間肌
肋間肌
和[
④
④
]
膈肌
膈肌
的
舒張
舒張
而產(chǎn)生的．此時胸廓和[
③
③
]
肺
肺
容積變
小
小
．
（2）圖中（二）表示
吸氣
吸氣
過程，這一過程是因
肋間肌
肋間肌
和[
④
④
]
膈肌
膈肌
的
收縮
收縮
而產(chǎn)生的．此時胸廓和[
③
③
]
肺
肺
容積變
大
大
．
（3）圖中①是
氣管
氣管
在呼吸運動中有
通氣
通氣
的功能．③是呼吸系統(tǒng)的
主要
主要
器官，是
氣體交換
氣體交換
的場所，它有哪些特點與此相適應(yīng)
肺由許多肺泡構(gòu)成
肺由許多肺泡構(gòu)成
、
外面包繞著豐富的毛細血管和彈性纖維，肺泡的壁和毛細血管壁都很薄，只有一層上皮細胞構(gòu)成，這些特點都有利于氣體交換．
外面包繞著豐富的毛細血管和彈性纖維，肺泡的壁和毛細血管壁都很薄，只有一層上皮細胞構(gòu)成，這些特點都有利于氣體交換．
．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是表示呼吸過程的圖解，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）寫出①②兩處的結(jié)構(gòu)名稱：①
肺泡處的毛細血管
肺泡處的毛細血管
   ②
組織細胞
組織細胞

（2）呼吸的全過程包括：（一）
肺的通氣
肺的通氣
，（二）
肺泡內(nèi)的氣體交換
肺泡內(nèi)的氣體交換
，（三）
氣體在血液中的運輸
氣體在血液中的運輸
，（四）
組織里的氣體交換
組織里的氣體交換
四個環(huán)節(jié)．
（3）環(huán)節(jié)（一）是通過
呼吸運動
呼吸運動
   實現(xiàn)的，環(huán)節(jié)（二）和環(huán)節(jié)（四）是通過
氣體擴散
氣體擴散
  實現(xiàn)的；環(huán)節(jié)（二）的氣體交換結(jié)果是氧進入
血液
血液
，二氧化碳進入
肺泡
肺泡
；環(huán)節(jié)（四）的氣體交換結(jié)果是氧進入
組織細胞
組織細胞
，二氧化碳進入
血液
血液

（4）通過呼吸全過程，
組織細胞
組織細胞
得到了氧，同時把它產(chǎn)生的
二氧化碳
二氧化碳
排到外界環(huán)境．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

（2013?徐州）近幾年的秋冬季節(jié)，北方城市的“灰霾”天氣（如圖）頻頻來襲．我們把大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物稱為PM2.5，是形成“灰霾”的主要原因．由于PM2.5顆粒物微小，人體吸氣時，它不易被鼻等器官阻擋，可直接進入器官和肺泡，引發(fā)哮喘等疾�。煌瑫r進入肺內(nèi)的有毒微�？裳杆俦晃眨唤�(jīng)過肝臟解毒直接通過血液循環(huán)而分布到全身進一步產(chǎn)生危害．PM2.5的主要來源除了燃煤發(fā)電、工業(yè)生產(chǎn)外，汽車尾氣排放是主要途徑．
為了探究空氣中PM2.5的濃度與車流量的關(guān)系，我市某中學(xué)的同學(xué)在市區(qū)的某一地段對空氣進行分時采樣，采樣時段與統(tǒng)計結(jié)果如下表：
  • <form id="8cz3z"></form>
    


    
         車流
    PM2.5含量
    組別    		
清晨
上班時段
中午
下班時段
    

    

    （車流量最�。�    		

    （車流量大）    		

    （車流量�。�    		

    （車流量最大）
    

    
第1組
19
89
43
87
    

    
第2組
22
83
38
95
    

    
第3組
20
86
41
88（1）在該探究實驗中，同學(xué)們將
    車流量
    車流量
    設(shè)置為實驗的變量．
    （2）根據(jù)上表統(tǒng)計結(jié)果，可以得出的結(jié)論是：空氣中PM2.5的濃度
    下班時段最大
    下班時段最大
    ．
    （3）請你將上表中的數(shù)據(jù)進行相應(yīng)的處理，并用柱狀圖形式在下面的圖中表示出來．

    （4）根據(jù)資料可知：人體最先受PM2.5影響的系統(tǒng)是
    呼吸系統(tǒng)
    呼吸系統(tǒng)
    ．
    （5）為了改善空氣質(zhì)量，降低PM2.5的含量，除減少汽車的使用外，請你再提兩條合理建議：
    對工廠排放的廢氣進行處理，多植樹造林
    對工廠排放的廢氣進行處理，多植樹造林
    ．

			
    

			
    
			查看答案和解析>>		
				
		
    
			
    
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
    

						
    （2012?臨沂）人體每時每刻必須從空氣中獲得氧氣，把體內(nèi)的二氧化碳排到空氣中，這一過程是通過呼吸運動來完成的．圖（一）為呼吸系統(tǒng)模式圖，圖（二）為人體在平靜呼吸時胸廓容積變化示意圖，圖（三）為肺泡與毛細血管之間的氣體交換示意圖．
    請據(jù)圖回答下列問題：
    （1）圖（一）中的A指的是
    膈肌
    膈肌
    ，圖（二）所示曲線中的
    b-c
    b-c
    段表示人體吸氣過程，請結(jié)合圖（一）、圖（二）完整敘述人體的吸氣過程：
    ①胸廓的前后、左右徑增大；②膈肌收縮，膈的頂部下降，胸廓的上下徑也增大；③這樣胸廓的容積增大，肺也隨之擴張；④肺內(nèi)氣壓降低，低于外界氣壓，于是外界氣體進入肺，完成吸氣動作．
    ①胸廓的前后、左右徑增大；②膈肌收縮，膈的頂部下降，胸廓的上下徑也增大；③這樣胸廓的容積增大，肺也隨之擴張；④肺內(nèi)氣壓降低，低于外界氣壓，于是外界氣體進入肺，完成吸氣動作．
    ．
    （2）圖（三）中1代表的物質(zhì)是
    二氧化碳
    二氧化碳
    ，血液從毛細血管的B端流到C端后，其成分的變化是
    氧氣
    氧氣
    含量增加．
    

			
    

			
    
			查看答案和解析>>		
    
			
	
    
		
    


    同步練習(xí)冊答案