醫(yī)生給被毒蛇咬傷的患者注射了抗蛇毒血清，從免疫角度分析，這是注入


  1. A.
    抗原，進(jìn)行非特異性免疫
  2. B.
    抗體，進(jìn)行特異性免疫
  3. C.
    抗體，進(jìn)行非特異性免疫
  4. D.
    抗原，進(jìn)行特異性免疫
B
分析：抗毒血清是對(duì)于某種毒素抵抗或可以使毒性減弱、消失的血清，屬于抗體．據(jù)此作答．
解答：疫苗是由低毒的、滅活的病原體制成的生物制品．接種疫苗能產(chǎn)生免疫力，有效的預(yù)防某種傳染病，相當(dāng)于抗原．抗毒血清是對(duì)于某種毒素抵抗或可以使毒性減弱、消失的血清，屬于抗體．因此被毒蛇咬傷的患者，注射的抗蛇毒血清屬于抗體，能抵蛇毒，保護(hù)人體不被蛇毒侵襲，維持人的身體健康，而對(duì)其它病原體無(wú)效，這種免疫類型只對(duì)特定病原體起作用，屬于特異性免疫．可B符合題意．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：解答此類題目的關(guān)鍵是注意區(qū)分疫苗和抗病毒血清，并了解其意義．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

如圖表示真菌和細(xì)菌在物質(zhì)循環(huán)中的作用
（1）圖中太陽(yáng)對(duì)綠色植物的主要作用是______；細(xì)菌和真菌對(duì)動(dòng)植物體的作用是______、______．
（2）細(xì)菌和真菌在物質(zhì)循環(huán)中起什么作用？
（3）細(xì)菌和真菌是怎樣生活的？

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：單選題

一位同學(xué)猜想：綠色植物需要沙子才能更健康地生長(zhǎng)．為了證明她的猜想，她準(zhǔn)備了兩盆植物，其中一盆所處的環(huán)境和條件如圖所示，則另一盆所處環(huán)境和條件應(yīng)該是


  1. A.
  2. B.
  3. C.
  4. D.

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：單選題

小紅同學(xué)設(shè)計(jì)了一份午餐食譜：米飯、土豆燒牛肉、清蒸桂花魚(yú)、排骨湯．為使?fàn)I養(yǎng)搭配更合理，食譜中應(yīng)增加青菜，這是因?yàn)榍嗖四転槿梭w提供


  1. A.
    糖類
  2. B.
    維生素和無(wú)機(jī)鹽
  3. C.
    蛋白質(zhì)
  4. D.
    脂肪

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：單選題

金絲猴屬于陸生脊椎動(dòng)物，下列哪一項(xiàng)不是它與陸地生活相適應(yīng)的特征？


  1. A.
    金絲猴有支持軀體和產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)的四肢
  2. B.
    金絲猴用肺呼吸
  3. C.
    金絲猴有發(fā)達(dá)的大腦
  4. D.
    金絲猴的毛色非常美麗

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

人生命發(fā)育的起點(diǎn)是________，人體胎兒需要通過(guò)________和臍帶從母體獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

大量藻類植物埋藏在地下，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的年代變成了煤．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

如圖為克隆羊“多莉”的身世，據(jù)圖分析說(shuō)明：哪只羊是多莉？________；哪只羊?yàn)槎嗬蛱峁┝思?xì)胞核？________；哪只羊?yàn)槎嗬蛱峁┝寺褮�？________；哪只羊?yàn)槎嗬蛱峁┝嗽杏淖訉m？；多莉長(zhǎng)的像誰(shuí)？________；你判斷的依據(jù)是________

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：單選題

發(fā)酵技術(shù)與我們的生活息息相關(guān)．下列食品加工都是利用乳酸菌發(fā)酵的是


  1. A.
    泡菜、酸奶
  2. B.
    面包、米酒
  3. C.
    泡菜、米酒
  4. D.
    饅頭、酸奶

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同步練習(xí)冊(cè)答案