【題目】人類和絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是（ ）

A. DNA B. DDT C. 脫氧核糖核酸 D. 核糖核酸

【答案】AC

【解析】遺傳物質(zhì)即親代與子代之間傳遞遺傳信息的物質(zhì)，絕大多數(shù)生物是以DNA（脫氧核糖核酸）作為遺傳物質(zhì)的，有DNA的生物（細胞結構的生物和DNA病毒），DNA就是遺傳物質(zhì)；只有少數(shù)病毒（如煙草花葉病毒、艾滋病毒、SARS病毒、禽流感病毒等）沒有DNA，只有RNA（核糖核酸），RNA是它們的遺傳物質(zhì)。故選AC。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為幾種生物的結構示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）A、B、C與D相比較，主要區(qū)別是A、B、C體內(nèi)無_____，其中C生物的身體由許多彼此相似的_____構成，屬于_____動物，而A則屬于_____動物。

（2）E與F相比較，它們在細胞結構上的主要不同是F有_____。

（3）益陽沅江特產(chǎn)腐乳是利用毛霉的發(fā)酵作用制成的，毛霉與F的生殖方式相同，都是_____生殖。

（4）燒傷病人容易被綠濃桿菌感染引起傷口化膿，綠膿杄菌噬菌體能有效控制其感染，請問上圖中與綠膿桿菌噬菌體結構最相似的生物是_____（填字母），它們的結構是由_____和_____組成。

（5）白鰭豚和D一樣，都生活在水中，但是它們卻屬于不同的動物類群，D屬于魚類，白鰭豚屬于_____動物。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在生態(tài)環(huán)境中，各種成分之間存在相互影響、相互依存的關系，請分析回答：

(1)在生態(tài)系統(tǒng)中，生物之間物質(zhì)循環(huán)和能量流動的途徑是________________。物質(zhì)循環(huán)的主要形式是碳循環(huán)，在生物與無機環(huán)境之間碳主要是以________的形式進行循環(huán)，在生物與生物之間碳主要是以________的形式進行循環(huán)。與之密切相關的生理過程是____________、____________。

(2)分析如圖能量傳遞的過程，可以推測在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動的特點是__________________；假如圖中的狐貍被全部捕殺，兔的數(shù)量也不會無限增加，主要原因是__________________________(至少答出兩點)。

(3)一般地，構成成分越復雜的生態(tài)系統(tǒng)，生物的種類和數(shù)量越多，食物網(wǎng)越復雜，在食物網(wǎng)中能夠__________的生物越多，因而自動調(diào)節(jié)能力越強。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于生命現(xiàn)象的是（　�。�
A.機器人在演奏
B.鐘乳石慢慢長大
C.禾苗茁壯成長
D.電腦病毒的迅速傳播

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”．在草原生態(tài)系統(tǒng)中，牛羊之間的關系是（　　）
A.競爭
B.捕食
C.寄生
D.互利共生

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“無償獻血，利國利民”，李老師積極響應號召，參加義務獻血。驗血時，醫(yī)生說他是“萬能輸血者”，則李老師的血型應是 ( )

A. O型B. AB型

C. A型D. B型

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學用盆栽銀邊天竺葵（葉片邊緣部分細胞中無葉綠體）做實驗，步驟如下：

①把盆栽銀邊天竺葵放在黑暗處一晝夜；

②用黑紙片C把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，然后移到陽光下照射；

③幾小時后，摘下葉片，去掉遮光的紙片；

④把葉片放入盛有X的小燒杯中，隔水加熱；

⑤用清水漂洗葉片，再把葉片放在培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液；

⑥稍停片刻，用清水沖掉碘液，觀察葉片顏色的變化。

請分析回答：

（1）步驟①：將其放置到黑暗處一晝夜，以排除葉片中原有的淀粉對實驗結果的影響，這利用了天竺葵的哪項生理活動？ 。

（2）步驟④中的X是 。

（3）B、C構成一組對照實驗，變量是 ，得出的結論是 。

（4）A、B構成一組對照實驗，得出的結論是 。

（5）植物體根的生長一方面要靠 細胞的分裂增加細胞的數(shù)量；另一方面要靠_____________細

胞體積的增大。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是桃花的結構和果實的結構及來源示意圖，請據(jù)圖回答以下問題．

（1）雄蕊的[1]__；里的花粉散出后，以一定方式傳送到雌蕊的[3]__上，叫做傳粉，傳粉是受精的前提．

（2）完成受精后，雌蕊的[5]__進一步發(fā)育為__，其中[6]__發(fā)育為種子．

（3）在花的結構中，與果實和種子的形成有直接關系的結構是__和__．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】早春播種以后，用“地膜覆蓋”的方法可以促進早出苗的原因是（　�。�
A.防止害蟲破壞
B.保溫．保濕，有利于萌發(fā)
C.防止鳥類取食種子
D.種子萌發(fā)需要避光

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