【題目】下面是動物細胞功能示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)圖中A.B.C 過程表示的是_________,結(jié)果是使細胞_______,A.B.C過程中細胞內(nèi)變化最明顯的是________。
(2)D 過程表示的是_________;結(jié)果使細胞______。
(3)efg過程表示的是_________,結(jié)果是形成不同的_____。
(4)癌細胞會很快形成癌組織,長成惡性腫瘤是因為這種細胞只_____ 而不_____ 的特點。
(5)與人體結(jié)構(gòu)層次相比,大豆植株的結(jié)構(gòu)層次中沒有_____ 。
【答案】 細胞分裂 數(shù)目增多 細胞核 細胞生長 體積增大 細胞分化 組織 分裂 分化 系統(tǒng)
【解析】(1)細胞一個分成兩個的過程叫細胞的分裂,圖中A→C由一個的細胞分成兩個細胞,兩個細胞變成了四的過程是細胞分裂;細胞分裂的過程中細胞核內(nèi)的染色體先經(jīng)過復制,然后平均分配到兩個新細胞中,使新細胞內(nèi)的染色體與親代細胞保持一致。
(2)D 過程表示的是細胞生長,結(jié)果使細胞體積增大。
(3)EFG中細胞在生長過程中形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能發(fā)生了不同的變化,而形態(tài)結(jié)構(gòu)相似,功能相同的細胞聯(lián)合在一起,組成的細胞群叫組織。細胞分化的結(jié)果形成了組織。
(4)正常的體細胞分裂次數(shù)是有限的。而有一種細胞為癌細胞,能不斷的分裂而不分化。癌細胞由“叛變”的正常細胞衍生而來,經(jīng)過很多年才長成腫瘤。
(5)植物體的結(jié)構(gòu)層次是:細胞→組織→器官→植物體,動物體的結(jié)構(gòu)層次:細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體,所以植物體沒有系統(tǒng)。
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【題目】下圖是某校八年級生物研究性學習小組同學利用課外活動時間,對校園及其周圍的生物進行細心觀察后進行的一次小組討論與交流,請結(jié)合下列各圖,認真分析并回答有關(guān)問題。
(1)小組討論中,陽陽同學認為,圖A比圖B所示植物更高等,其原因之一是它們的繁殖方式不同,圖B所示植物用孢子進行繁殖,而圖A所示植物是用______進行繁殖。
(2)明明同學說,從呼吸方式上看,不同的生物,生活環(huán)境不同,其呼吸方式也不相同。圖D所示動物,其幼體用______進行呼吸;圖C所示動物在呼吸方面最大的特點是能進行______呼吸。
(3)婧婧同學說,從發(fā)育方式上看,圖D所示動物在發(fā)育過程中,其幼體和成體不僅在外部形態(tài)上有較大差異,而且內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生活習性也發(fā)生了很大變化,像這樣的發(fā)育方式叫做______發(fā)育;圖E所示動物,其體表的外骨骼不能隨幼蟲身體的長大而生長,所以在幼蟲生長發(fā)育過程中有______現(xiàn)象。
(4)勇勇同學說,圖中F所示動物生活在陸地上,而白鰭豚卻生活在水中,兩者在生活環(huán)境和生活習性上都有很大差異,但在分類學上,兩者卻屬于同一類動物,其原因之一是兩者在生殖發(fā)育過程中都具有______的特點。
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【題目】“西湖春色歸,春水綠于染”,所描述的生物基本特征是( 。
A. 生活需要營養(yǎng) B. 遺傳和變異 C. 生長和繁殖 D. 對外界刺激作出反應(yīng)
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【題目】我們?nèi)粘5氖称分,主要含有蛋白質(zhì)的一組是( )
A.蔬菜、雞蛋、豬肉 B.奶油、玉米、牛奶
C.魚、牛肉、黃豆 D.馬鈴薯、花生、江米
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【題目】移栽幼苗時,為了提高成活率,要盡量多帶些泥土,其主要原因是( 。
A. 減少損傷根毛和幼根 B. 減少土壤無機鹽的丟失
C. 可以促進根毛的生長 D. 可減少水分的蒸發(fā)
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【題目】下面甲、乙兩圖分別表示氣體在人體內(nèi)的兩個交換過程,PO2和PCO2分別代表血液中氧氣和二氧化碳的壓力(壓力越大,濃度越高)括號內(nèi)的數(shù)字單位是壓強單位千帕)請回答:
(1)通過氧氣和二氧化碳的濃度變化可以判斷甲圖中血液流動方向是 .
(2)乙圖中血液流動方向是 .
(3)可以推測A血管與心臟的哪一個腔相連? .
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