| 明處 | 暗處 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 第一次 | 2 | 8 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 第二次 | 1 | 9 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 第三次 | 3 | 7 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 平均 |
分析：此題考查的是探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素實(shí)驗(yàn)，通過此題體會(huì)科學(xué)探究的方法步驟．解此題的關(guān)鍵是確定、控制變量，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)． 解答：解：（1）根據(jù)鼠婦的生活環(huán)境，可知鼠婦喜歡在陰暗的環(huán)境中生活，于是可提出問題，光對(duì)鼠婦的生活有影響嗎？ （2）在設(shè)計(jì)科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)時(shí)，一定要設(shè)置對(duì)照組，而設(shè)置對(duì)照組時(shí)要把握惟一變量，既除所要探究的條件為變量外，其他條件都一致．本實(shí)驗(yàn)中變量是光，要形成明亮與黑暗這種以光為惟一變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn)．故一部分用黑紙包好形成一個(gè)黑暗的環(huán)境，紙盒上鋪層干土，另一部分不用黑紙包裹，紙盒上鋪層濕土；有兩個(gè)變量，變量不唯一．實(shí)驗(yàn)過程中要保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果是由確定的變量引起，就要保證實(shí)驗(yàn)中光照是惟一的變量，盡量的減少其他因素，如溫度、濕度等因素對(duì)鼠婦的干擾，保持其他條件的一致性． （3）小明把紙盒一端用黑紙包好，另一端不做處理，這樣紙盒就分成了黑暗與明亮兩種環(huán)境，目的是形成以光照為惟一變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn)． （4）因?yàn)橐淮螌?shí)驗(yàn)存在一定的偶然性和誤差，取多次實(shí)驗(yàn)的平均值，可以減少誤差． 故答案為：（1）光對(duì)鼠婦的生活有影響嗎？（2）一部分用黑紙包好形成一個(gè)黑暗的環(huán)境，紙盒上鋪層干土，另一部分不用黑紙包裹，紙盒上鋪層濕土；（3）作對(duì)照實(shí)驗(yàn)；（4）
點(diǎn)評(píng)：科學(xué)探究的一般過程：提出問題、做出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．在設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意變量的惟一性． 
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科目：初中生物 來源： 題型： 如果你翻動(dòng)花園、庭院中的花盆或石塊，常常會(huì)看到一些身體略扁、長橢圓形、灰褐色或黑色的小動(dòng)物在爬行，這就是鼠婦，又叫潮蟲。當(dāng)你搬開花盆或石塊，鼠婦很快就爬走了。這是為什么呢?是因?yàn)榄h(huán)境變明亮了嗎?某同學(xué)對(duì)此進(jìn)行了探究，請(qǐng)你將他探究活動(dòng)的過程寫完整。 (1)提出問題：鼠婦會(huì)選擇陰暗的環(huán)境嗎? (2)作出假設(shè)：_____________________________________________________。 (3)制訂實(shí)施探究的方案：在鐵盤內(nèi)放上一薄層濕土，一側(cè)蓋上不透光的厚紙板，另一側(cè)蓋上透明的玻璃板，在鐵盤兩側(cè)中央處各放5只鼠婦，觀察鼠婦的行為。這樣在盒里就形成明亮和陰暗兩種環(huán)境。該實(shí)驗(yàn)的變量是_____________。 如果在鐵盤兩側(cè)中央各放1只鼠婦 （填“能”或“不能” ）可以得出準(zhǔn)確的結(jié)論? 為什么? 。 (4)分析結(jié)果，得出結(jié)論：該同學(xué)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)重復(fù)了5次，結(jié)果如下表。
（5）結(jié)論： 對(duì)鼠婦的生活有影響，鼠婦喜歡在 的環(huán)境中生活。 查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源： 題型： 如果你翻動(dòng)花園、庭院中的花盆或石塊，常常會(huì)看到一些身體略扁、長橢圓形、灰褐色或黑色的小動(dòng)物在爬行，這就是鼠婦，又叫潮蟲。當(dāng)你搬開花盆或石塊，鼠婦很快就爬走了。這是為什么呢?是因?yàn)榄h(huán)境變明亮了嗎?某同學(xué)對(duì)此進(jìn)行了探究，請(qǐng)你將他探究活動(dòng)的過程寫完整。 (1)提出問題：鼠婦會(huì)選擇陰暗的環(huán)境嗎? (2)作出假設(shè)：_____________________________________________________。 (3)制訂實(shí)施探究的方案：在鐵盤內(nèi)放上一薄層濕土，一側(cè)蓋上不透光的厚紙板，另一側(cè)蓋上透明的玻璃板，在鐵盤兩側(cè)中央處各放5只鼠婦，觀察鼠婦的行為。這樣在盒里就形成明亮和陰暗兩種環(huán)境。該實(shí)驗(yàn)的變量是_____________。 如果在鐵盤兩側(cè)中央各放1只鼠婦 （填“能”或“不能” ）可以得出準(zhǔn)確的結(jié)論? 為什么? 。 (4)分析結(jié)果，得出結(jié)論：該同學(xué)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)重復(fù)了5次，結(jié)果如下表。
為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更準(zhǔn)確，應(yīng)對(duì)上述數(shù)據(jù)作怎樣的處理? （5）結(jié)論： 對(duì)鼠婦的生活有影響，鼠婦喜歡在 的環(huán)境中生活。
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（5）結(jié)論： 對(duì)鼠婦的生活有影響，鼠婦喜歡在 的環(huán)境中生活。 查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源：2014屆江西婺源七年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：探究題 如果你翻動(dòng)花園、庭院中的花盆或石塊，常常會(huì)看到一些身體略扁、長橢圓形、灰褐色或黑色的小動(dòng)物在爬行，這就是鼠婦，又叫潮蟲。當(dāng)你搬開花盆或石塊，鼠婦很快就爬走了。這是為什么呢?是因?yàn)榄h(huán)境變明亮了嗎?某同學(xué)對(duì)此進(jìn)行了探究，請(qǐng)你將他探究活動(dòng)的過程寫完整。 (1)提出問題：鼠婦會(huì)選擇陰暗的環(huán)境嗎? (2)作出假設(shè)：_____________________________________________________。 (3)制訂實(shí)施探究的方案：在鐵盤內(nèi)放上一薄層濕土，一側(cè)蓋上不透光的厚紙板，另一側(cè)蓋上透明的玻璃板，在鐵盤兩側(cè)中央處各放5只鼠婦，觀察鼠婦的行為。這樣在盒里就形成明亮和陰暗兩種環(huán)境。該實(shí)驗(yàn)的變量是_____________。 如果在鐵盤兩側(cè)中央各放1只鼠婦 （填“能”或“不能” ）可以得出準(zhǔn)確的結(jié)論? 為什么? 。 (4)分析結(jié)果，得出結(jié)論：該同學(xué)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)重復(fù)了5次，結(jié)果如下表。
為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更準(zhǔn)確，應(yīng)對(duì)上述數(shù)據(jù)作怎樣的處理? （5）結(jié)論： 對(duì)鼠婦的生活有影響，鼠婦喜歡在 的環(huán)境中生活。
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