【題目】下面是利用顯微鏡觀察時的幾個操作步驟，在顯微鏡下要把視野里的圖像從如圖所示的左圖轉為右圖，正確的操作步驟是 ( )

①動粗準焦螺旋

②調(diào)節(jié)光圈

③動細準焦螺旋

④動轉換器

⑤移動玻片標本

A. ①→②→③→④ B. ④→⑤→③→②

C. ②→①→⑤→④ D. ⑤→④→②→③

【答案】D

【解析】試題分析：

此題是一道實驗操作題，考查的是顯微鏡的使用方法中的由低倍鏡換用高倍鏡進行觀察的步驟．

解：從左圖轉為右圖是由低倍鏡換用高倍鏡進行觀察．由低倍鏡換用高倍鏡進行觀察的步驟是：移動玻片標本使要觀察的某一物象到達視野中央→轉動轉換器選擇高倍鏡對準通光孔→調(diào)節(jié)光圈，換用較大光圈使視野較為明亮→先轉動粗準焦螺旋找到物象→再轉動細準焦螺旋使物象更加清晰．所以右面①﹣⑤是利用顯微鏡觀察時的幾個操作步驟，在顯微鏡下要把視野里的圖象從左圖轉為右圖，正確的操作步驟⑤→④→②→③．

故選：D．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖A——F示意人體的不同結構層次，請據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）整個人體都是由A細胞發(fā)育而成的，因此_________________是構成生物體的基本單位。

（2）A細胞通過_________________形成B。在此過程中，___________________復制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份，分別進入兩個新細胞。

（3）B通過___________________形成C，在此過程中，細胞的形態(tài)、結構和功能產(chǎn)生了差異，由此而形成的細胞群叫做___________________________________。

（4）人的大腦皮層主要由C中的___________________________組織構成。

（5）在上圖的結構層次當中，人體具有而植物體不具有的是___________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細菌、真菌和病毒的共同特點是（ ）

A．都對人類有益 B．都是孢子生殖

C．都是單細胞生物 D．都能利用現(xiàn)成的有機物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】微生物與人類的關系是（ ）

A．微生物對人類生活影響不大 B．所有的微生物都是有害的

C．微生物是沒有害的 D．微生物與人類生產(chǎn)生活關系密切

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖植物細胞模式圖，請據(jù)圖回答

（1）具有保護和支持細胞作用的是最外層的[ 1 ]__________。在顯微鏡下不易看清的結構是________.

（2）西瓜甘甜可口是因為[ ]______含有大量糖分。

（3）水稻苗吸收含硅的無機鹽多，而含鈣的無機鹽少，是因為細胞具有[ ]________。

（4）細胞結構中，有“遺傳信息庫”之稱的是[ ]__________。圖中沒有表示出來，有“動力車間”之稱的是___________。

（5）人體細胞和植物細胞都具有的結構是_______、__________和__________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列說法不正確的是（ )
A.生物的遺傳主要與細胞核中貯存的遺傳信息有關
B.遺傳物質(zhì)主要位于細胞核中
C.遺傳物質(zhì)全部位于細胞核中
D.細胞核是遺傳信息的中心

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是人體肺泡與血液之間的氣體交換示意圖，以下說法正確的是（ ）

A. 箭頭①表示二氧化碳穿過肺泡壁和毛細血管壁進入血液

B. 箭頭②表示氧氣穿過毛細血管壁和肺泡壁進入肺泡

C. 箭頭①表示氧氣穿過肺泡壁和毛細血管壁進入肺泡

D. 箭頭②表示二氧化碳穿過毛細血管壁和肺泡壁進入肺泡

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列做法中不屬于對生物資源合理開發(fā)利用的是（ ）。

A. 嚴禁大規(guī)模的采集和捕殺野生動植物資源

B. 不允許食用人工養(yǎng)殖的珍稀生物

C. 為開發(fā)利用好一個池塘，嚴禁捕撈魚

D. 為提高產(chǎn)量和質(zhì)量，對人工繁殖的生物資源品種進行改良

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在核移植實驗中，灰鼠提供 ， 白鼠提供 ， 黑鼠提供 ， 小鼠的毛色是 ， 這說明：。

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