2.人在屈肘時(shí),肱二頭肌與肱三頭肌的狀態(tài)是(  )
A.收縮、收縮B.收縮、舒張C.舒張、舒張D.舒張、收縮

分析 骨骼肌有受刺激而收縮的特性,當(dāng)骨骼肌收縮受神經(jīng)傳來(lái)的刺激收縮時(shí),就會(huì)牽動(dòng)著它所附著的骨,繞著關(guān)節(jié)活動(dòng),于是軀體就產(chǎn)生了運(yùn)動(dòng).

解答 骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開,因此一個(gè)動(dòng)作的完成總是由兩組肌肉相互配合活動(dòng),在神經(jīng)系統(tǒng)和其他系統(tǒng)的輔助下共同完成的. 屈肘時(shí),肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張,伸肘時(shí),肱三頭肌收縮,肱二頭肌舒張.
故選:B

點(diǎn)評(píng) 在運(yùn)動(dòng)中,神經(jīng)系統(tǒng)起調(diào)節(jié)作用,骨起杠桿的作用,關(guān)節(jié)起支點(diǎn)作用(也有說(shuō)樞紐作用),骨骼肌起動(dòng)力作用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于安全用藥的做法,正確的是( 。
A.干吞藥物
B.為了早日恢復(fù)健康,加大用藥劑量
C.根據(jù)醫(yī)囑,按時(shí)服藥
D.一旦發(fā)現(xiàn)感冒,立即服用抗生素類藥

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.探究螞蟻是否靠觸角辨別食物的味道并傳遞信息.
材料用具:螞蟻20只、剪刀、木屑、蜂蜜、2個(gè)長(zhǎng)形玻璃缸、滴管等.
(1)提出問(wèn)題:螞蟻的觸角有嗅覺作用嗎?;
(2)作出假設(shè):螞蟻的觸角有嗅覺作用;
(3)方法步驟:
①將20只螞蟻分成A、B兩組,每組各10只,A組10只剪去觸角;
②在兩個(gè)玻璃缸的兩端,一端放入一小堆木屑,另一端放入一滴蜂蜜;
③將A組10只螞蟻,B組10只螞蟻分別放入兩個(gè)玻璃缸中央,觀察螞蟻的反應(yīng).
(4)預(yù)期結(jié)果:B組螞蟻反應(yīng)快,迅速聚集到蜂蜜處吃蜂蜜,A組反應(yīng)速度慢.
(5)結(jié)論:螞蟻的觸角有嗅覺的作用.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.水生動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)形式主要是( 。
A.游泳B.爬行C.跳躍D.飛行

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.“大魚吃小魚,小魚吃蝦米”指的是(  )
A.食物網(wǎng)B.食物鏈C.生物圈D.地球

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.據(jù)圖回答下列問(wèn)題

(1)圖中的幾種動(dòng)物行為分別是①覓食行為,②防御行為,③生殖行為.
(2)②中的行為對(duì)維持個(gè)體的生存和種群的延續(xù)是十分重要的(填“個(gè)體”或“種群”).
(3)下列動(dòng)物行為中與③屬于同一種動(dòng)物行為的是B.
A、枯葉蝶形似枯葉 B、家燕育雛 C、松毛蟲體色與環(huán)境一致
(4)通過(guò)各種行為可以對(duì)環(huán)境變化作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng),這對(duì)它們的生存與發(fā)展有積極(積極/消極)意義.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題

14.森林在涵養(yǎng)水源、保持水土、防風(fēng)固沙等方面發(fā)揮著巨大的作用√(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.用糖拌西紅柿,不久會(huì)有許多汁液流出,其原因是外界溶液的濃度大于(大于或小于)西紅柿細(xì)胞的細(xì)胞液濃度,造成細(xì)胞失水,其狀態(tài)如圖的甲圖所示.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.在跑步的過(guò)程中,大腿前側(cè)和后側(cè)的肌肉的活動(dòng)情況是( 。
A.均持續(xù)收縮B.均持續(xù)舒張
C.先同時(shí)收縮后同時(shí)舒張D.一組收縮,一組舒張,交替進(jìn)行

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同步練習(xí)冊(cè)答案