7．人體的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成是（　　）
A．骨、關(guān)節(jié)和骨骼肌B．骨胳、關(guān)節(jié)和骨骼肌
C．骨、骨連結(jié)和骨骼肌D．骨、骨連結(jié)和骨骼

分析 運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)包括骨、骨連結(jié)和骨骼肌三部分組成，骨起支持作用，骨連接起保護(hù)作用，骨、關(guān)節(jié)和骨骼肌在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下以及其他系統(tǒng)的協(xié)調(diào)下共同完成的．

解答 解：運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨骼和骨骼肌組成．骨骼包括骨和骨連結(jié)；骨連結(jié)包括關(guān)節(jié)、半活動(dòng)連接和不活動(dòng)連接，關(guān)節(jié)是骨連結(jié)的主要形式．
　 肌肉包括骨骼肌、平滑肌和心肌三種，骨骼肌兩端較細(xì)呈乳白色的部分是肌腱（屬?于結(jié)締組織），分別附著在相鄰的兩塊骨上，中間較粗的部分是肌腹，主要由肌肉組織構(gòu)成，外面包有結(jié)締組織膜，里面有許多血管和神經(jīng)，能夠收縮和舒張．因此人體的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成是骨、骨連結(jié)和骨骼�。�
故選：C

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．根據(jù)達(dá)爾文的生物進(jìn)化論，你認(rèn)為長(zhǎng)頸鹿頸長(zhǎng)形成的原因是（　�。�
A．自然選擇B．遺傳變異C．人工選擇D．長(zhǎng)時(shí)間伸長(zhǎng)脖子

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列能反映生物影響環(huán)境的成語(yǔ)是（　　）
A．風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵B．螳螂捕蟬，黃雀在后
C．千里之堤，潰于蟻穴D．不入虎穴，焉得虎子

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

7．人在平靜狀態(tài)下呼氣時(shí)，膈肌舒張，膈頂部上升，肋間外肌同時(shí)舒張，肋骨向下向內(nèi)，這樣，胸廊的容積就縮小，肺隨之回縮，肺內(nèi)氣體通過(guò)呼吸道排出體外；人在平靜狀態(tài)下吸氣時(shí)，除了膈肌收縮膈頂部下降外，肋間外肌也同時(shí)收縮，肋骨向上向外，這樣，胸廊的容積就增大，肺也隨著擴(kuò)張，外界空氣通過(guò)呼吸道進(jìn)入肺．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖1是測(cè)定光合作用速率的裝置，在密封的試管內(nèi)放一新鮮葉片和二氧化碳緩沖液（作用是使裝置內(nèi)的CO2濃度保持相對(duì)穩(wěn)定），試管內(nèi)氣體體積的變化可根據(jù)毛細(xì)玻璃刻度管內(nèi)紅色液滴移動(dòng)距離經(jīng)計(jì)算獲得．在不同強(qiáng)度的光照條件下，測(cè)得氣體體積變化如圖2所示．
（1）當(dāng)光照強(qiáng)度為15千勒克司，1小時(shí)光合作用產(chǎn)生該氣體的量為200毫升．
（2）為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更具說(shuō)服力，本實(shí)驗(yàn)還應(yīng)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)．在光照相同的情況下，如果對(duì)照組刻度管中的紅色液滴較初始位置向右移了5毫升，其可能的原因是環(huán)境物理因素（如溫度的變化）對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響．
（3）理想條件下將某綠色植物放在特定實(shí)驗(yàn)裝置中，研究溫度對(duì)光合作用與細(xì)胞呼吸的影響，獲得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示，回答相關(guān)問(wèn)題：
溫度（℃）5101520253035
光照下吸收的二氧化碳量（mg/h）1.01.752.53.253.753.53.5
黑暗中釋放的二氧化碳量（mg/h）0.50.751.01.52.253.03.5
①若實(shí)驗(yàn)過(guò)程中晝夜一直不停光照，則溫度約為25℃時(shí)植物生長(zhǎng)速度最快．
②若每天提供12小時(shí)光照，其余時(shí)間黑暗處理，則24小時(shí)內(nèi)植物有機(jī)物積累量最大時(shí)的溫度約為20℃．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．自然界中的動(dòng)物和植物在長(zhǎng)期生存與發(fā)展的過(guò)程中，形成了（　�。�
A．相互競(jìng)爭(zhēng)、相互排斥的關(guān)系B．相互獨(dú)立、互不相干的關(guān)系
C．相互適應(yīng)、絕對(duì)統(tǒng)一的關(guān)系D．相互依賴、相互制約的關(guān)系

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列生物中能夠進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)生殖的是（　�。�
A．馬鈴薯B．乳酸菌C．酵母菌D．香菇

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖為青霉和曲霉的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖A為青霉，因?yàn)橹咦拥木z呈掃帚狀．
（2）圖B為曲霉，因?yàn)橹咦拥木z呈放射狀．
（3）圖中的[2]是直立菌絲．A和B是通過(guò)孢子繁殖的．
（4）圖中的[3]是營(yíng)養(yǎng)菌絲，可以蔓延到營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)內(nèi)吸收有機(jī)物，由此可以判斷A、B的細(xì)胞結(jié)構(gòu)中肯定不含有的結(jié)構(gòu)是葉綠體，營(yíng)養(yǎng)方式為異養(yǎng)．
（5）青霉、曲霉和酵母菌都屬于真菌，它們的基本結(jié)構(gòu)包括：細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核．從圖中可以看出它們?cè)趥�(gè)體組成上與酵母菌的主要區(qū)別是青霉和曲霉是多細(xì)胞真菌，酵母菌是單細(xì)胞真菌．
（6）從細(xì)胞結(jié)構(gòu)來(lái)看，圖A、B代表的真菌和細(xì)菌的主要區(qū)別是真菌有成形的細(xì)胞核，細(xì)菌沒(méi)有成形的細(xì)胞核．．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖是五種微生物圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中A（填序號(hào)）是無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物，該生物必須寄生在活細(xì)胞內(nèi)才能生活．
（2）圖中B與C、D、E在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是無(wú)成形的細(xì)胞核．
（3）圖E中的a是孢子，圖中的C、D、E都通過(guò)產(chǎn)生a來(lái)繁殖后代．
（4）圖中的D（填序號(hào)）可以把葡萄糖轉(zhuǎn)化為酒精和二氧化碳．
（5）以上大多數(shù)生物在自然界中的作用是作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)．

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