根據(jù)所學(xué)知識(shí)解答下列問題
(1)吃葵瓜子時(shí),會(huì)發(fā)現(xiàn)有的子粒是癟的,產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是__________________.
(2)你認(rèn)為遺傳物質(zhì)的基本單位是______.
(3)為什么說變異對(duì)生物的生存和發(fā)展是非常重要的?______.
(1)果實(shí)與種子的形成必須要經(jīng)過傳粉和受精兩過程,吃葵瓜子時(shí),會(huì)發(fā)現(xiàn)有的子粒是癟的現(xiàn)象,則最大的可能是傳粉不足也就是由于植物開花時(shí),柱頭沒有接受到花粉.為了彌補(bǔ)傳粉不足帶來的不足人們常采取人工輔助授粉的方法.
(2)控制生物性狀的遺傳物質(zhì)是染色體上的DNA,而DNA是由許多控制遺傳的小片段--基因組成的.所以基因是遺傳物質(zhì)的基本單位.
(3)因?yàn)樯锒忌钤谝欢ǖ沫h(huán)境中,而環(huán)境條件在不斷地變化著,正是由于生物能夠產(chǎn)生變異,有的變異個(gè)體可能更能夠適應(yīng)變化了的環(huán)境條件,生物才得以生存和發(fā)展,并且可遺傳的變異在后代中不斷積累和加強(qiáng),使的生物群體更適應(yīng)環(huán)境.故變異對(duì)生物的生存和發(fā)展是非常重要的
故答案為:(1)由于植物開花時(shí),柱頭沒有接受到花粉.
(2)基因
(3)因?yàn)樯锒忌钤谝欢ǖ沫h(huán)境中,而環(huán)境條件在不斷地變化著,正是由于生物能夠產(chǎn)生變異,有的變異個(gè)體能夠適應(yīng)變化了的環(huán)境條件,生物才得以生存和發(fā)展.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?黃岡)炎炎夏季,吃西瓜消暑是一件很愜意的事.請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)解答下列問題:
(1)要讓種植的大棚西瓜又大又甜,應(yīng)該多施有機(jī)肥,原因是
有機(jī)肥被土壤中微生物分解釋放二氧化碳
有機(jī)肥被土壤中微生物分解釋放二氧化碳
可以提高光合作用的效率.
(2)西瓜生長(zhǎng)時(shí)需水量很大,吸收的水大部分通過
蒸騰作用
蒸騰作用
散失.
(3)西瓜的性狀形形色色.下列不屬于相對(duì)性狀的是
D
D

A.西瓜的紅色果肉和黃色果肉     B.大個(gè)西瓜和小個(gè)西瓜
C.西瓜皮的有條紋和無條紋       D.甜西瓜和薄皮西瓜
(4)西瓜的果肉有紅色和黃色之分.若用R來表示控制顯性性狀的基因,r表示控制隱性性狀的基因.用兩株西瓜雜交,從表中所示的遺傳結(jié)果可以推斷
黃色(或果肉黃色)
黃色(或果肉黃色)
是隱性性狀.試寫出表中子代西瓜中紅色果肉的基因組成
RR或Rr
RR或Rr

    • 親代 子代
      紅色×紅色 紅色、黃色

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      科目:初中生物 來源: 題型:

      (2011?濱州)2011年3月11日,日本近海發(fā)生了9.0 級(jí)強(qiáng)烈地震和海嘯,并引發(fā)核電站爆炸.給日本人民帶來了巨大的災(zāi)難和損失.強(qiáng)震發(fā)生后,中國(guó)派出的救援人員及時(shí)趕赴日本,并送去了大量救援物資.假如你是一名救災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的救援者,請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)解答下列問題:
      (1)如果發(fā)現(xiàn)某人受傷出血,血液呈鮮紅色,噴射狀流出,可以判斷是
      動(dòng)脈
      動(dòng)脈
      血管出血,應(yīng)在病人受傷血管的近心端止血.
      (2)如果遇到失血過多的人,應(yīng)按照輸
      同型血
      同型血
      的原則,及時(shí)給予輸血救治.
      (3)給病人打針、服藥前,一定要認(rèn)真閱讀藥品的
      說明書
      說明書
      ,不能盲目用藥.
      (4)為防止災(zāi)區(qū)傳染病的流行,防疫人員對(duì)生活用水、地面進(jìn)行大面積消毒,這種做法屬于預(yù)防傳染病措施中的
      切斷傳播途徑
      切斷傳播途徑

      (5)為防止災(zāi)區(qū)的兒童得病,醫(yī)生給他們注射疫苗,使其體內(nèi)產(chǎn)生相應(yīng)的
      抗體
      抗體
      ,從而具有抵抗某些疾病的能力,這種免疫類型屬于
      特異性
      特異性
      免疫.
      (6)日本的地震及海嘯引發(fā)了核輻射,致使某些中國(guó)人瘋狂地購買碘鹽,雖然碘是合成
      甲狀腺
      甲狀腺
      激素的主要原料,但專家解釋:食用碘鹽對(duì)預(yù)防核輻射的作用并不大,相反食用過多還會(huì)帶來其他危害,最終“搶鹽”事件得以平息.

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      科目:初中生物 來源: 題型:

      炎炎夏日,吃西瓜消暑是一件很愜意的事.請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)解答下列問題.
      (1)西瓜果肉甜而多汁,并含有豐富的有機(jī)物.使西瓜有甜味的物質(zhì)儲(chǔ)存在如圖的[
      ]
      液泡
      液泡
      (填序號(hào))中;西瓜中的有機(jī)物是通過葉的光合作用制造并經(jīng)
      篩管
      篩管
      運(yùn)輸而來的
      (2)西瓜是由雌蕊的
      子房
      子房
      發(fā)育來的,在結(jié)構(gòu)層次上屬于
      器官
      器官

      (3)西瓜的形狀也是一種性狀.有人將幼小的“圓”西瓜套上方形筐,培育出了“方形”西瓜,這種現(xiàn)象屬于
      不遺傳
      不遺傳
      變異,
      不能
      不能
      (填“能”或“不能”)遺傳給后代.

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      科目:初中生物 來源: 題型:

      炎炎夏日,吃西瓜消暑是一件很愜意的事.請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)解答下列問題:
      (1)西瓜果肉甜而多汁,并含有豐富的有機(jī)物.使西瓜有甜味的物質(zhì)儲(chǔ)存在圖中的
      (填序號(hào))中;植物細(xì)胞具有[
      ]
      葉綠體
      葉綠體
      和[
      ]
      線粒體
      線粒體
      兩種能量轉(zhuǎn)換器,西瓜中的有機(jī)物是通過莖中的
      篩管
      篩管
      運(yùn)輸?shù)模夂献饔媚苁构饽苻D(zhuǎn)變成
      化學(xué)
      化學(xué)
      能,儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中.
      (2)西瓜是由雌蕊的
      子房
      子房
      發(fā)育來的,西瓜在結(jié)構(gòu)層次上屬于
      器官
      器官

      (3)西瓜的性狀形形色色.下列不屬于相對(duì)性狀的是
      D
      D

      A西瓜的紅色果肉和黃色果肉      B大個(gè)西瓜和小個(gè)西瓜
      C西瓜皮的有條紋和無條紋        D甜味西瓜和薄片西瓜.

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      科目:初中生物 來源: 題型:

      精英家教網(wǎng)炎炎夏日,吃西瓜消暑是一件很愜意的事.請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)解答下列問題:
      (1)西瓜果肉甜而多汁,并含有豐富的有機(jī)物.使西瓜有甜味的物質(zhì)儲(chǔ)存在如圖的
       
      (填序號(hào))中;西瓜中的有機(jī)物是通過葉的光合作用制造并經(jīng)
       
      運(yùn)輸而來的.
      (2)西瓜植株上所結(jié)西瓜是由雌蕊的
       
      發(fā)育來的,在結(jié)構(gòu)層次上屬于
       

      (3)細(xì)胞進(jìn)行分裂時(shí)首先分裂的是
       
      (填序號(hào));圖中能將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能的結(jié)構(gòu)是
       
      (填序號(hào)).

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