分析 葉綠素的形成條件是光和適宜的溫度;探究實驗要同時設(shè)置實驗組和對照組,實驗組和對照組只能存在一個變量.
解答 解:(1)從題干內(nèi)容可以看出,生長在有光條件下的韭菜、大蔥是綠色的,而韭黃是在遮光條件下生長的,它的葉片黃色.大蔥埋在土中的部分是白色的;植物體的綠色是因為含有葉綠素.因此,提出的問題是:光能影響葉綠素的產(chǎn)生嗎(或葉綠素的形成與光有關(guān)嗎)?
(2)作出假設(shè)要圍繞提出的問題進(jìn)行,是對提出問題作出的回答,因此,作出的假設(shè)是:葉綠素的形成與光有關(guān)(或葉綠素的形成與光無關(guān)).
(3)制定計劃:由于探究的變量是光,因此應(yīng)將兩頭同樣大小的大蒜分別放在盛有清水的盤中,A組放在有光照的環(huán)境中培養(yǎng),B組放在黑暗(遮光、無光)的環(huán)境中培養(yǎng),定時澆水,管理.
(4)實驗結(jié)果預(yù)測:A組培養(yǎng)的蒜葉呈綠色,B組培養(yǎng)的蒜葉呈黃白色.
(5)因此得出結(jié)論:葉綠素的形成與光有關(guān).
故答案為:
(1)葉綠素的形成與光有關(guān)嗎?
(2)葉綠素的形成與光有關(guān).
(3)有光;遮光.
(4)A組培養(yǎng)的蒜葉呈綠色,B組培養(yǎng)的蒜葉呈黃白色.
(5)葉綠素的形成與光有關(guān).
點(diǎn)評 葉綠體中的色素不只有葉綠素,還有葉黃素等;如果葉綠體中缺乏葉綠素,葉黃素的顏色就顯示出來,葉片呈黃白色.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
編號 | 1號瓶 | 2號瓶 | 3號瓶 | 4號瓶 |
處理方式 | 10粒種子,擰緊瓶蓋 | 10粒種子,加適量水,擰緊瓶蓋 | 10粒種子,加過量的水,擰緊瓶蓋 | 10粒種子,加適量水,擰緊瓶蓋 |
室溫 | 室溫 | 室溫 | 低溫 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 白天光合作用旺盛 晚上呼吸作用強(qiáng)烈 | |
B. | 白天光合作用旺盛 晚上呼吸作用微弱 | |
C. | 白天光合作用微弱,晚上呼吸作用微弱 | |
D. | 白天光合作用微弱,晚上呼吸作用強(qiáng)烈 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器 | B. | 調(diào)節(jié)反光鏡的角度 | ||
C. | 調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋 | D. | 調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 貓捉老鼠、老馬識途 | B. | 尺蠖擬態(tài)、鸚鵡學(xué)舌 | ||
C. | 大雁南飛、驚弓之鳥 | D. | 嬰兒吮吸、蜘蛛織網(wǎng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 白細(xì)胞在血細(xì)胞中數(shù)量最多 | |
B. | 白細(xì)胞對人體具有防御和保護(hù)功能 | |
C. | 白細(xì)胞具有運(yùn)輸氧氣和二氧化碳的功能 | |
D. | 白細(xì)胞無細(xì)胞核 |
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