分析 科學(xué)探究的一般過(guò)程包括提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃(即探究的方案:包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等)、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論(分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符)、表達(dá)和交流.
解答 解:在科學(xué)探究中,如何驗(yàn)證做出的假設(shè)是否正確,實(shí)驗(yàn)法是常用的方法;實(shí)驗(yàn)中,控制單一變量和設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案必須處理好的兩個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題;為了確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果只是由實(shí)驗(yàn)變量的不同引起的,就應(yīng)當(dāng)使兩種環(huán)境中除實(shí)驗(yàn)變量不同外,其它條件都相同,增加重復(fù)次數(shù),取用多只數(shù)量做實(shí)驗(yàn)等是提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果可靠性的重要途徑,分析與判斷證據(jù)和數(shù)據(jù)等是得出結(jié)論的重要過(guò)程.
故答案為:對(duì)照;單一;重復(fù);多.
點(diǎn)評(píng) 實(shí)驗(yàn)法是驗(yàn)證假設(shè)的常用的方法.針對(duì)提出的假設(shè)在設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意變量的唯一.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞壁、細(xì)胞壁 | B. | 細(xì)胞膜、細(xì)胞壁 | C. | 細(xì)胞膜、細(xì)胞膜 | D. | 細(xì)胞壁、細(xì)胞膜 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 合理密植 | |
B. | 實(shí)時(shí)給植物松土,夜間適當(dāng)降溫 | |
C. | 適當(dāng)延長(zhǎng)光照時(shí)間,增加光照強(qiáng)度 | |
D. | 光照條件下適當(dāng)增加二氧化碳的濃度 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 海蜇 | B. | 海參 | C. | 沼蝦 | D. | 烏賊 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③④ | B. | ①③⑤⑦ | C. | ②④⑥⑧ | D. | ①④⑤⑦ |
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