【題目】在一成熟生態(tài)系統(tǒng)中，四種生物構(gòu)成了一條穩(wěn)定的食物鏈：甲→乙→丙→丁，下列說法錯(cuò)誤的是（　　）

A. 該生態(tài)系統(tǒng)能量的源頭是太陽能

B. 該食物鏈中，甲是生產(chǎn)者，丁是分解者

C. 因?yàn)槟撤N原因?qū)е露缃^，丙的數(shù)量是先增加再減少

D. 若該生態(tài)系統(tǒng)被農(nóng)藥污染，則丁體內(nèi)的農(nóng)藥濃度最高

【答案】B

【解析】

生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成，生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者。食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)。通過一系列吃與被吃的關(guān)系，把生物與生物緊密地聯(lián)系起來，這種生物之間以食物營(yíng)養(yǎng)關(guān)系彼此聯(lián)系起來的結(jié)構(gòu)，稱為食物鏈。能量沿食物鏈?zhǔn)莻鬟f是單向的、逐級(jí)遞減的。

在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用固定太陽能。綠色植物通過葉綠體，利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，并儲(chǔ)存能量，同時(shí)釋放出氧氣，有機(jī)物中儲(chǔ)存著來自陽光的能量。所以此生態(tài)系統(tǒng)能量的源頭是太陽能，A正確；食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…，因此在食物鏈甲→乙→丙→丁中，甲是生產(chǎn)者，乙是初級(jí)消費(fèi)者，丁屬于第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)，不屬于分解者，B錯(cuò)誤；丁以丙為食，若丁滅絕，丙會(huì)因失去天敵數(shù)量先增加，后因食物缺乏數(shù)量再減少，C正確；污染物是否沿著食物鏈積累，在食物鏈甲→乙→丙→丁中，丁位于最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)，因此該生態(tài)系統(tǒng)被農(nóng)藥污染，則丁體內(nèi)的農(nóng)藥濃度最高，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下表示“探究種子萌發(fā)的外部條件”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。請(qǐng)根據(jù)表格分析回答問題:”

瓶號(hào)

種子所處的環(huán)境

預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果

1

20粒相同種子，不放水，置于溫暖處

不萌發(fā)

2

20粒相同種子，放少量水，置于溫暖處

萌發(fā)

3

20粒相同種子，放少量水，置于冰箱保鮮層（0°C）

不萌發(fā)

4

20粒相同種子，放過量水，浸沒種子，置于溫暖處

不萌發(fā)

（1）若實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期結(jié)果相符，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和提示分析問題

①比較1、2號(hào)瓶的結(jié)果，說明種子的萌發(fā)需要_____________________。

②比較_____、____（哪兩號(hào)瓶）的結(jié)果，說明種子的萌發(fā)需要適宜的溫度。

③比較_____、____（哪兩號(hào)瓶）的結(jié)果，說明種子的萌發(fā)需要充足的空氣。

（2）該實(shí)驗(yàn)中設(shè)置1、3、4號(hào)瓶的目的是_________.

（3）每個(gè)實(shí)驗(yàn)瓶中放20粒種子而不只放1粒種子，這樣做的原因是_______________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】很多民諺都肯定生姜的保健功效，比如“家備小姜，小病不慌”，“夏季常吃姜，益瘦保健康”，“冬吃蘿卜夏吃姜，不勞醫(yī)生開藥方”，“四季吃生姜，百病一掃光”等，的確生姜具有利膽、健胃、止吐、避腥臭、消水腫的作用。然而，近來媒體報(bào)道生姜中含有黃樟素。某班生物學(xué)習(xí)小組認(rèn)為微量黃樟素會(huì)導(dǎo)致癌癥；于是，該生物興趣小組的同學(xué)準(zhǔn)備了兩組老鼠，A組長(zhǎng)期喂含有微量黃樟素的食物，B組喂正常食物；一年后，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)兩組老鼠都沒有患癌癥。

（1）上文應(yīng)該屬于科學(xué)探究方法中的_________________________　步驟。

（2）當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果不符合假設(shè)時(shí)，說明假設(shè)是____________的。（選填正確或錯(cuò)誤）

（3）____組采用的是科學(xué)探究中常用的設(shè)置對(duì)照組。

（4）科學(xué)探究的方法很多，①觀察；②調(diào)查；③收集和分析資料；④實(shí)驗(yàn)；以上方法中屬于科學(xué)探究方法的是　___（多選）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】羅敏同學(xué)有天觀察到一塊腐爛的肉上有一些蛆，他想知道“蛆是從哪兒來的呢？”。請(qǐng)你根據(jù)以下材料設(shè)計(jì)一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，幫助羅敏同學(xué)解開這個(gè)謎，探究這個(gè)問題。

一、探究

（實(shí)驗(yàn)材料：①兩個(gè)培養(yǎng)皿 ②兩塊大小相同的新鮮豬肉 ③紗布）

（1）提出問題：____________________________________？

（2）作出假設(shè)：___________________________________________。

（3）制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃：將兩塊大小相同的豬肉分別放在兩個(gè)同樣大小的A、B培養(yǎng)皿，

A培養(yǎng)皿用________蓋起來，B培養(yǎng)皿敞開，然后將兩培養(yǎng)皿置于相同環(huán)境（有蒼蠅）。連續(xù)幾天進(jìn)行觀察、記錄A、B兩培養(yǎng)皿中豬肉的變化情況。

（4）實(shí)施計(jì)劃。

（5）得出結(jié)論：_______________________________________。

（6）請(qǐng)指出以上實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是設(shè)置了是 _______________。

二 將上述實(shí)驗(yàn)寫成100字左右的小論文。

__________________________________________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)結(jié)合下面的資料，分析回答問題。

某電視臺(tái)曾播出一節(jié)目，是關(guān)于輸血背后的故事。事情發(fā)生在某省一個(gè)鄉(xiāng)衛(wèi)生院，在為剖腹產(chǎn)生孩子的產(chǎn)婦輸血時(shí)，把她的O型血檢測(cè)成了B型血，并為她輸入了400 mL的B型血。病人體內(nèi)輸入了與自身血型不符的異型血之后，出現(xiàn)了嚴(yán)重的溶血性反應(yīng)，造成了產(chǎn)婦肝腎功能衰竭、生命垂危的惡果，經(jīng)過連續(xù)18天的搶救治療，此女的生命體征開始逐漸穩(wěn)定，這個(gè)年僅23歲的年輕生命，終于從死亡線上掙扎了過來。

(1)在人的ABO血型中，除資料中提到的O型、B型血以外，還包括____________；產(chǎn)婦進(jìn)行輸血時(shí)，最好應(yīng)接受________型血。

(2)一般情況下，輸血時(shí)應(yīng)遵循的原則是________；在緊急情況下，________型血可以少量輸給其他三種血型的病人，________型血的病人可以接受所有血型的血。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】仔細(xì)閱讀下文，分析回答有關(guān)問題：

誰偷走了森林之王的遺體

森林“警長(zhǎng)”組織動(dòng)物開會(huì)．一年前，作為森林之王的老虎死了，大家為了表示對(duì)老虎的崇敬，把它埋在了鮮為人知的地方，并派了守衛(wèi)，不準(zhǔn)其它動(dòng)物出入墓穴．奇怪的是，一年后，“警長(zhǎng)”發(fā)現(xiàn)埋葬老虎的地方除了剩下一堆白骨以外，遺體不見了．于是找來動(dòng)物們開會(huì)，并表示一定要查明，究竟是誰偷走了老虎的遺體？

（1）請(qǐng)幫助分析，是誰偷走了老虎的遺體？________

（2）在自然條件下的動(dòng)物遺體，時(shí)間長(zhǎng)了都會(huì)消失，這對(duì)自然界有什么意義？________

（3）在人為條件下，用哪些方法能將動(dòng)物遺體保存一年以上？（至少答3種）________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】綠色植物養(yǎng)育了生物圈中的其他生物。下列關(guān)于綠色植物生活的描述正確的是()

A. “清明前后，種瓜點(diǎn)豆”表明種子的萌發(fā)需要一定的環(huán)境條件

B. 植物生長(zhǎng)所需要的無機(jī)鹽只有含氮的、含磷的和含鉀的無機(jī)鹽

C. 植物在白天只進(jìn)行光合作用，在晚上進(jìn)行呼吸作用和蒸騰作用

D. 蒸騰作用散失了植物吸收的大部分水，這對(duì)植物來說是一種浪費(fèi)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】葉綠體和線粒體存在部位的正確描述是

A. 所有的活細(xì)胞中都存在

B. 線粒體存在于動(dòng)物活細(xì)胞中，葉綠體存在于植物活細(xì)胞中

C. 線粒體和葉綠體都存在于所有植物活細(xì)胞中，動(dòng)物活細(xì)胞中只有線粒體

D. 所有生物的活細(xì)胞中都存在線粒體，植物體綠色部分的細(xì)胞中都有葉綠體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)科學(xué)探究的敘述，正確的是（　�。�

A. “土壤濕度對(duì)鼠婦生活的影響”的探究實(shí)驗(yàn)中，變量是溫度。

B. 使用顯微鏡尋找物像時(shí)，應(yīng)先讓鏡筒下降到最低處，此時(shí)眼睛要注視物鏡。

C. 在顯微鏡下觀察字母“p”時(shí)看到的是“b”。

D. 蓋蓋玻片時(shí)要用鑷子夾起蓋玻片快速蓋上。

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同步練習(xí)冊(cè)答案