根據(jù)對這幅圖的觀察,請你回答以下兩個(gè)問題:
(1)請用箭頭把它們表示出來.

(2)在這個(gè)小型生態(tài)系統(tǒng)中,草是______者,所有的動(dòng)物是______者.食物鏈彼此互相交錯(cuò),構(gòu)成了______.這幅圖中,有一類生態(tài)系統(tǒng)的生物組成成分沒有被體現(xiàn)出來,它們是______.

答:(1)根據(jù)生物之間的捕食關(guān)系,用箭頭連接起來,箭頭的方向指向吃的一方.
(2)草是植物為生產(chǎn)者,所有的動(dòng)物為消費(fèi)者,所以生態(tài)系統(tǒng)的生物部分還缺少分解者(細(xì)菌和真菌).
故答案為:(1)

(2)生產(chǎn)者、消費(fèi)者、食物網(wǎng)、分解者
分析:由我們所學(xué)的知識可以知道:(1)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,而生物部分又包括生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌).
(2)食物鏈指的是生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,多條食物鏈交織在一起就形成了食物網(wǎng).
點(diǎn)評:知道生態(tài)系統(tǒng)的組成和生物之間的關(guān)系.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

下面這幅圖你一定不陌生吧?根據(jù)對這幅圖的觀察,請你回答以下兩個(gè)問題:

(1)寫出4條食物鏈:
草→兔→狐
草→兔→狐
,
草→食草昆蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹
草→食草昆蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹
草→食草昆蟲→蜘蛛→鳥→貓頭鷹
草→食草昆蟲→蜘蛛→鳥→貓頭鷹
,
草→食草昆蟲→鳥→貓頭鷹
草→食草昆蟲→鳥→貓頭鷹

(2)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和
能量
能量
就是沿著食物鏈和
食物網(wǎng)
食物網(wǎng)
流動(dòng)的.

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科目:初中生物 來源: 題型:

根據(jù)對這幅圖的觀察,請你回答以下兩個(gè)問題:
(1)請用箭頭把它們表示出來.

(2)在這個(gè)小型生態(tài)系統(tǒng)中,草是
生產(chǎn)者
生產(chǎn)者
者,所有的動(dòng)物是
消費(fèi)
消費(fèi)
者.食物鏈彼此互相交錯(cuò),構(gòu)成了
食物網(wǎng)
食物網(wǎng)
.這幅圖中,有一類生態(tài)系統(tǒng)的生物組成成分沒有被體現(xiàn)出來,它們是
分解者
分解者

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科目:初中生物 來源: 題型:

下面這幅圖你一定不陌生吧?根據(jù)對這幅圖的觀察,請你回答以下兩個(gè)問題:

(1)在課堂討論中,你和小組的同學(xué)認(rèn)為這些生物之間食物鏈關(guān)系是怎樣的呢?請寫出三條完整的食物鏈.
(2)在這個(gè)小型生態(tài)系統(tǒng)中,草是
生產(chǎn)
生產(chǎn)
者,所有的動(dòng)物是
消費(fèi)
消費(fèi)
者.食物鏈彼此互相交錯(cuò),構(gòu)成了
食物網(wǎng)
食物網(wǎng)
.這幅圖中,有一類生態(tài)系統(tǒng)的生物成分沒有在圖中體現(xiàn)出來,它們是
分解者
分解者

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科目:初中生物 來源:2012-2013學(xué)年廣東省執(zhí)信中學(xué)七年級上學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

下面這幅圖你一定不陌生吧?根據(jù)對這幅圖的觀察,請你回答以下兩個(gè)問題:

(1) 在課堂討論中,你和小組的同學(xué)認(rèn)為這些生物之間食物鏈關(guān)系是怎樣的呢?請寫出三條完整的食物鏈。 
(2)在這個(gè)小型生態(tài)系統(tǒng)中,草是          者,所有的動(dòng)物是            者。食物鏈彼此互相交錯(cuò),構(gòu)成了              。這幅圖中,有一類生態(tài)系統(tǒng)的生物成分沒有在圖中體現(xiàn)出來,它們是            。

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科目:初中生物 來源:2012-2013學(xué)年廣東省七年級上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:

下面這幅圖你一定不陌生吧?根據(jù)對這幅圖的觀察,請你回答以下兩個(gè)問題:

(1) 在課堂討論中,你和小組的同學(xué)認(rèn)為這些生物之間食物鏈關(guān)系是怎樣的呢?請寫出三條完整的食物鏈。 

(2)在這個(gè)小型生態(tài)系統(tǒng)中,草是           者,所有的動(dòng)物是             者。食物鏈彼此互相交錯(cuò),構(gòu)成了               。這幅圖中,有一類生態(tài)系統(tǒng)的生物成分沒有在圖中體現(xiàn)出來,它們是               。

 

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