分析 綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物,并且釋放出氧氣的過(guò)程,叫做光合作用.細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放出能量的過(guò)程,叫做呼吸作用;綠色植物的蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分主要是通過(guò)葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的過(guò)程.
解答 解:(1)草等綠色植物能進(jìn)行蒸騰作用,蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的過(guò)程,水由液態(tài)到氣態(tài)要吸收熱量,因此在此過(guò)程中能帶走植物體內(nèi)的熱量,降低植物體的溫度,繼而降低環(huán)境的溫度,因此在炎熱的夏季,草坪可使周圍氣溫降低,使大氣濕度增大.
(2)由于植物進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,其強(qiáng)度與溫度有關(guān),由于新疆地區(qū)夏天白晝較長(zhǎng)溫度高,植物進(jìn)行光合作用的能力強(qiáng),而植物進(jìn)行呼吸作用的強(qiáng)度也與溫度有關(guān),夜間短,氣溫低植物的呼吸作用比較弱,消耗的有機(jī)物就比較少,所以植物體內(nèi)的糖分積累的就比較多,吃起來(lái)特別甜.
(3)水稻葉片被害蟲吃光后,光合作用無(wú)法進(jìn)行,無(wú)法制造有機(jī)物,因而大幅減產(chǎn).
(4)在溫室中種植蔬菜,要使蔬菜產(chǎn)量得到提高,就要提高蔬菜的光合作用的效率,而光合作用的原料之一是二氧化碳(如圖所示),所以,向溫室中添加二氧化碳,就可以提高光合作用的效率,從而提高蔬菜產(chǎn)量.
(5)在人類生產(chǎn)生活中,經(jīng)常通過(guò)抑制呼吸作用的原理來(lái)保存種子和保鮮水果、蔬菜,通過(guò)中耕松土和排澇促進(jìn)植物根的呼吸作用,來(lái)保證植物的正常生長(zhǎng).所以栽花或種莊稼,經(jīng)常松土的目的是增加土壤顆粒增加的孔隙,增加土壤中的空氣,是為了保證根呼吸作用正常進(jìn)行.
故答案為:(1)蒸騰;
(2)呼吸;
(3)光合;
(4)二氧化碳;
(5)呼吸作用.
點(diǎn)評(píng) 植物的三大生理過(guò)程為中考的熱點(diǎn),結(jié)合實(shí)驗(yàn)和具體的實(shí)例進(jìn)行掌握.植物的呼吸作用與人類生產(chǎn)生活的關(guān)系.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 大腦 | B. | 小腦 | C. | 腦干 | D. | 脊髓 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 將蓋玻片迅速平放在載玻片上 | |
B. | 將蓋玻片平放在載玻片一端,慢慢推向中央 | |
C. | 將蓋玻片傾斜一定角度,一邊先接觸液滴后再輕輕蓋上 | |
D. | 將蓋玻片傾斜一定角度,一邊先接觸液滴后再迅速蓋上 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 打預(yù)防針能預(yù)防疾病--人體的非特異性免疫 | |
B. | 安全輸血以同型輸血為原則--避免紅細(xì)胞凝集 | |
C. | 種植農(nóng)作物需要合理密植--植物需要充足的二氧化碳 | |
D. | 放入4℃冰箱的食物保質(zhì)期會(huì)延長(zhǎng)--低溫中的微生物無(wú)法生存 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 當(dāng)心臟的心室收縮時(shí),心臟的房室瓣打開 | |
B. | 心率是指心臟每分鐘所跳動(dòng)的次數(shù),可以反映心臟跳動(dòng)的快慢 | |
C. | 衡量人的心臟工作能力大小的標(biāo)志是心臟每分鐘輸出的血量 | |
D. | 血液能不停地在人體內(nèi)循環(huán)流動(dòng),其動(dòng)力來(lái)自心臟有節(jié)律的收縮和舒張 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 增加 | B. | 減小 | C. | 不變 | D. | 都不對(duì) |
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