3.動(dòng)物通過呼吸作用將體內(nèi)的一部分有機(jī)物分解為無機(jī)物,這體現(xiàn)了動(dòng)物在自然界中的( 。┳饔茫
A.作為分解者分解有機(jī)物B.促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
C.維持生態(tài)平衡D.幫助植物傳粉、傳播種子

分析 動(dòng)物在自然界中作用有:維持自然界中生態(tài)平衡,促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),幫助植物傳粉、傳播種子.

解答 解:動(dòng)物作為消費(fèi)者,直接或間接地以植物為食,通過消化和吸收,將攝取的有機(jī)物變成自身能夠利用的物質(zhì).這些物質(zhì)在動(dòng)物體內(nèi)經(jīng)過分解,釋放能量,同時(shí)也產(chǎn)生二氧化碳、尿液等物質(zhì).這些物質(zhì)可以被生產(chǎn)者利用,而動(dòng)物排出的糞便或遺體經(jīng)過分解者的分解后,也能釋放出二氧化碳、含氮的無機(jī)鹽等物質(zhì).可見,動(dòng)物通過呼吸作用將體內(nèi)的一部分有機(jī)物分解成無機(jī)物,體現(xiàn)了動(dòng)物在自然界中的作用是促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán).
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 各種動(dòng)物在自然界中各自起著重要的作用,我們應(yīng)用辨證的觀點(diǎn)來看待動(dòng)物對(duì)人類有利的一面和有害的一面,合理地保護(hù)和控制、開發(fā)和利用動(dòng)物資源.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

13.若4為大氣中的二氧化碳,1則為綠色植物,2為動(dòng)物.√.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

14.動(dòng)物可以分為兩大類,一類是脊椎動(dòng)物,它們體內(nèi)有脊柱;一類是無脊椎動(dòng)物,它們體內(nèi)沒有脊柱.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.植物的葉片結(jié)構(gòu)主要包括( 。
A.表皮、葉肉和葉脈B.上表皮、葉肉和直表皮
C.上表皮、下表皮和葉脈D.葉脈、葉肉和氣孔

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于不同動(dòng)物體結(jié)構(gòu)與其生活環(huán)境相適應(yīng)的因果關(guān)系的敘述,不正確的是( 。
A.鯽魚身體呈流線型與水中生活相適應(yīng)
B.蚯蚓身體分節(jié),適于生活在濕潤的土壤中
C.爬行動(dòng)物有鱗或甲與陸地生活相適應(yīng)
D.家兔大腦發(fā)達(dá),能適應(yīng)陸地復(fù)雜多變的環(huán)境

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.蝗蟲的呼吸器官是( 。
A.體壁B.氣管C.氣門D.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.如圖表示一種噬菌體浸染細(xì)菌的過程,圖中的①和②分別表示( 。
A.蛋白質(zhì)外殼、DNAB.細(xì)胞膜、細(xì)胞核C.細(xì)胞壁、細(xì)胞核D.細(xì)胞壁、DNA

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.下面是幾種常見動(dòng)物的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)分辨蚯蚓前后端的標(biāo)志是環(huán)帶,觀察蚯蚓運(yùn)動(dòng)時(shí),在其體表涂一層凡士林,蚯蚓會(huì)死,原因是蚯蚓靠濕潤的體壁完成呼吸,涂抹凡士林使其無法呼吸而死亡.
(2)魚適應(yīng)于水中生活的呼吸器官是鰓,流出該器官的血液和進(jìn)入該器官的血液成分比較:氧氣增加,二氧化碳減少,魚在游泳時(shí)控制方向的器官是尾鰭.
(3)鳥的呼吸器官是[3]肺,標(biāo)號(hào)[2]是氣囊,它的主要功能是輔助肺呼吸.鳥的呼吸方式叫雙重呼吸.
(4)根據(jù)體內(nèi)有無脊柱可將以和丙歸為脊椎動(dòng)物,從進(jìn)化角度分析,甲、乙、丙最晚出現(xiàn)在進(jìn)化樹上的是丙.
(5)當(dāng)環(huán)境溫度由25℃下降到10℃以下,鳥的耗氧量將增加(選填“增加”或“減少”)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.一段長有兩個(gè)大小相同果實(shí)的枝條,如果將A、B兩個(gè)果實(shí)之間的樹皮進(jìn)行環(huán)剝,則兩個(gè)果實(shí)的發(fā)育情況是( 。
A.A長B不長B.B長A不長C.AB一樣長D.AB均不長

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同步練習(xí)冊(cè)答案