【題目】科學(xué)探究的一般步驟順序是( )
①制定計劃②提出問題③得出結(jié)論④做出假設(shè)⑤表達交流⑥實施計劃
A.②④①⑥③⑤
B.②④①⑥⑤③
C.④②①⑥⑤③
D.①②③④⑤⑥
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】色開花植物各器官相互聯(lián)系,成為一個統(tǒng)一整體,據(jù)圖回答。
(1)植物體具有運輸水分、無機鹽和有機物功能的是_________組織。
(2)圖A中,①表示通過氣孔釋放的氣體,它可以表示光合作用產(chǎn)生的_________;也可以表示蒸騰作用散失的____。
(3)花的主要結(jié)構(gòu)是_________;受精后,圖B中[_____]將發(fā)育成種子。
(4)觀察圖C,根尖成熟區(qū)有利于吸收水分的結(jié)構(gòu)特點是_________(寫出一點即可)。
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【題目】如圖為生態(tài)系統(tǒng)各成分之間的相互關(guān)系,據(jù)圖分析回答下列問題:
(1)細菌和真菌在生態(tài)系統(tǒng)中的地位是______________。
(2)圖中,植物是生態(tài)系統(tǒng)中的____________者,動物是生態(tài)系統(tǒng)中的____________者,動物與植物通過______________關(guān)系形成食物鏈。
(3)如果人們大量捕殺鳥,使鳥的的數(shù)量減少,則蟲的數(shù)量會______________。
(4)植物、鳥、蟲三者中,數(shù)目最多的是_______。如果植物被噴過農(nóng)藥,則三者中,體內(nèi)農(nóng)藥含量最高的是__________。
(5)該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源于_________。
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【題目】下圖是葉肉細胞和口腔上皮細胞的結(jié)構(gòu)模式圖,有關(guān)其結(jié)構(gòu)與功能的分析正確的是
細胞 選項 | 甲 | 乙 |
A.控制物質(zhì)進出 | 細胞壁 | 細胞膜 |
B.能量轉(zhuǎn)換器 | 有 | 無 |
C.控制中心 | 細胞核 | 細胞核 |
D.呼吸作用 | 有 | 無 |
A. AB. BC. CD. D
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【題目】如圖為兩種不同類型的生物細胞模式,請分析回答:
(1)甲是_____細胞、乙是_____細胞在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是甲細胞不具有[D]______、[E]__、[F]______.
(2)若將細胞乙放在顯微鏡下觀察,一般不容易看到的結(jié)構(gòu)是圖中的[A]_____.
(3)從圖中可以看出,甲、乙兩種細胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)上有較大的差別,你認為它們的差別主要是[B]______決定的.
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【題目】下圖顯示的是顯微鏡的操作步驟,下列相關(guān)敘述正確的是( )
A. ①中載玻片中的“上”字,顯微鏡下看到的是“下”
B. ②鏡筒下降時,眼睛注視物鏡以防壓碎玻片和損傷鏡頭
C. ③如果外界的光線較弱,可選用大光圈和平面鏡
D. ④上升鏡筒時,可轉(zhuǎn)動細準焦螺旋直到找到清晰的物像
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【題目】埃博拉疫情是由埃博拉病毒引起的,具有高度的傳染性。西非爆發(fā)埃博拉疫情以來,已造成多人感染和死亡,有些國家已研制出埃博拉疫苗。為檢驗疫苗的效能,科學(xué)家把8只健康的恒河猴平均分為A、B兩組進行了動物實驗,過程如下圖所示。請補充完善實驗過程,回答相關(guān)問題:
(1)如圖實驗過程中,①應(yīng)填寫________;②應(yīng)填寫______________。
(2)在實驗中,設(shè)置A組恒河猴的作用是________。
(3)B組恒河猴注射埃博拉疫苗后存活下來,是因為體內(nèi)產(chǎn)生了抵抗埃博拉病毒的________,這種免疫屬于________。
A.非特異性免疫 B.特異性免疫
(4)如圖實驗中,若要測定該埃博拉疫苗的最有效濃度,對該實驗的改進可以采用增加實驗組數(shù)的方法,再觀察接種________埃博拉疫苗后,恒河猴患病的情況。
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【題目】關(guān)于水與植物關(guān)系的敘述,其中不正確的是( )
A. 水是植物體的重要組成成分
B. 植物的光合作用需要水
C. 植物對無機鹽的吸收不需要水的參與
D. 水有助于維持植物體的一定姿態(tài)
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【題目】把兩塊大小相同的蘿卜條,一塊放在清水中,一塊放在20%的鹽水中,2小時后,取出并擦干水分,放在天平上稱量。結(jié)果是( )
A. 清水中的蘿卜條重 B. 鹽水中的蘿卜條重
C. 兩塊蘿卜條一樣重 D. 無法判斷哪個重
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