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1.一顆楊樹能不斷向上生長,向下生長,和向四周生長依賴于各結構中的分生組織,分別是( 。
①芽原基   ②葉原基   ③分生區(qū)   ④生長點   ⑤形成層   ⑥伸長區(qū).
A.①⑤⑥B.②③④C.④⑤⑥D.④③⑤

分析 植物體的組織主要有保護組織、分生組織、營養(yǎng)組織和輸導組織等,各具有一定的功能.

解答 解:植物體的分生組織具有強的分裂能力,能不斷分裂產生新細胞,如芽的④生長點、根尖的③分生區(qū)、莖的⑤形成層都屬于分生組織,能不斷分裂,使植物生長.
故選:D.

點評 植物的主要組織和功能是中考的熱點,要重點掌握.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.一個池塘被農藥污染,在池塘中有一個食物鏈:浮游植物→水蚤→魚→魚鷹,則體內農藥含量最多的生物和數量最多的生物分別是(  )
A.浮游植物   魚鷹B.水蚤   浮游植物C.魚  水蚤D.魚鷹   浮游植物

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.松是各地常見的樹種,下列各項中松不具有的是( 。
A.球果里有種子B.球果上生有種鱗
C.種子有種皮包被D.種子外面有果皮包被

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.一粒種子能夠生長成一棵大樹,從種子結構本身來說,主要是由于種子內有(  )
A.水分B.空氣
C.種子本身貯藏的營養(yǎng)物質D.肥料

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.春天是桃樹開花的季節(jié),桃樹的果實是人們夏季喜愛的水果.圖甲、乙分別是桃樹的花和果實的結構示意圖,請據圖回答下列問題:
(1)甲圖中的[5]和[6]所示結構共同組成雄蕊.
(2)甲圖除了表示桃花的結構外,還可表示桃花的傳粉過程.甲圖到乙圖還要經歷的另一個重要生理過程是受精.
(3)乙圖中的[b]是由甲圖中的[4]胚珠發(fā)育成的.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.根據下列信息,回答有關問題.
小明對遺傳學知識非常感興趣,他選擇了有耳垂、無耳垂這對相對性狀,對自家家庭成員進行了調查.結果如表:
成員爺爺奶奶姥爺姥姥父親母親叔叔舅舅小明
性狀有耳垂無耳垂有耳垂有耳垂有耳垂無耳垂無耳垂?有耳垂
(1)根據表中各成員的性狀表現,請你推測 這對相對性狀中的隱性性狀是無耳垂.根據是姥姥老爺有耳垂母親無.
(2)如果顯性基因用D表示,隱性基因用d表示,那么,寫出表中各成員表現有耳垂的基因組成,爺爺Dd,姥爺Dd,父親Dd.
(3)小明的姥姥、姥爺均有耳垂,小明的母親卻無耳垂,這種現象被稱為變異.
(4)由于小明沒有見過遠在國外的舅舅,請你推測小明舅舅有耳垂的概率是75%.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.根據光合作用的有關知識回答下列 問題:

(1)上面式子中字母表示:A二氧化碳,B有機物,C葉綠體,D線粒體.
(2)這兩個過程中[a]過程為地球上一切生物的生存、繁殖、發(fā)展等生命活動的根本保障;因為它為各種生物提供了食物、氧氣和能量.
(3)這兩個過程中,能夠對空氣起著凈化作用,可以改良環(huán)境的是[a]光合作用過程;
人們把黃豆種子曬干后再進行儲存,這樣可以降低植物的[b]呼吸作用過程.
(4)在農業(yè)生產過程中,常常在農作物的生長期進行中耕松土,這種生產措施主要是為了植物進行呼吸作用,從而達到高產是目的.農作物過密會影響產量,從光合作用的原理解釋是影響葉片采光,從而影響植物的光合作用.
(5)光合作用需要的水是根吸收的,需要的二氧化碳從氣孔進入細胞.
(6)生物圈已經受到碳--氧平衡失調的威脅,主要原因是二氧化碳的排放量大量增加、人類活動造成植被的大量的破壞等.應該采取什么措施?談談你的看法(至少兩條).
尋求國際合作,限制二氧化碳的排放;植樹造林,保護植被..

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.科學探究的一般步驟順序是(  )
①提出問題 ②制定計劃 ③作出假設 ④實施計劃 ⑤得出結論 ⑥表達與交流.
A.②④①⑥③⑤B.②④①⑥⑤③C.④②①⑥⑤③D.①③②④⑤⑥

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

2.如圖是綠色植物的生理活動示意圖,請根據回答下列問題:
(1)白天,葉片進行光合作用大于呼吸作用時,②為氧氣,則①為二氧化碳,④為有機物.
(2)白天,根吸收的水分向上運輸到葉的主要動力來自葉片的蒸騰作用,在此作用過程中,②為水蒸氣,參與了生物圈的水循環(huán).
(3)從上述可知,在白天光照條件下,綠色植物的葉片進行3種生理活動.
(4)植物進行光合作用的主要器官是葉
(5)圖中的①和②進葉片的“窗口”是由保衛(wèi)細胞圍成的氣孔;光合作用制造的有機物通過篩管(填“導管”或“篩管”)運輸到植物體的各個部位.

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