水分和無機(jī)鹽是通過木質(zhì)部中的_                __自下而上運(yùn)輸?shù)摹?/div>
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2006?泰安)如圖表示張明同學(xué)針對“水分和無機(jī)鹽是通過莖的哪部分運(yùn)輸?shù)摹边@個問題實(shí)施的探究方案以及對莖的觀察,請回答有關(guān)問題:
(1)該實(shí)驗(yàn)他選擇了帶葉枝條,并放在了溫暖向陽的地方,過一段時(shí)間,到有些葉脈變得微紅時(shí),再進(jìn)行圖中A所示的過程.如果用放大鏡觀察莖的橫切面,就會出現(xiàn)圖二所示圖象(部分),你會發(fā)現(xiàn)只有[
3
3
]
木質(zhì)部
木質(zhì)部
([]中填圖中結(jié)構(gòu)代碼,其后填相應(yīng)結(jié)構(gòu)的名稱)被染成紅色.
(2)圖三為多年生木本植物莖的平面結(jié)構(gòu)示意圖,請認(rèn)真觀察并思考下面問題:由于春天氣溫升高,營養(yǎng)物質(zhì)充足,[
2
2
]
形成層
形成層
細(xì)胞的分裂活動加快,所產(chǎn)生的木質(zhì)部細(xì)胞個體大、細(xì)胞壁薄,致使木材質(zhì)地疏松,顏色較淺,這樣的木材叫[
a
a
]
春材
春材
(結(jié)合圖回答).到了秋天,氣溫降低,營養(yǎng)物質(zhì)少,所形成的細(xì)胞和木材的質(zhì)地與春天形成的正相反,這樣的木材為圖中b或d、f.一年中所形成的木材有清楚的紋理,據(jù)此你推斷一圖三所示為幾年生植物的莖?
三年
三年

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科目:初中生物 來源: 題型:

小明為探究莖的輸導(dǎo)作用,做了如下實(shí)驗(yàn):取兩個帶有幾片葉的桑樹枝條甲和乙,將甲剝掉樹皮,乙不作任何處理,分別把下端插入盛有稀釋紅墨水的錐形瓶中.放到溫暖的陽光下,當(dāng)看到葉脈有點(diǎn)發(fā)紅時(shí),他將枝條進(jìn)行橫切和縱切,用放大鏡和顯微鏡分別觀察,如圖所示.請分析回答:

(1)該實(shí)驗(yàn)的目的是探究
莖對水分和無機(jī)鹽的運(yùn)輸
莖對水分和無機(jī)鹽的運(yùn)輸

(2)枝條帶有葉片的作用是
促進(jìn)水分的運(yùn)輸
促進(jìn)水分的運(yùn)輸

(3)用放大鏡觀察,看到被染紅的部位是
木質(zhì)部
木質(zhì)部

(4)用顯微鏡觀察,看到被染紅的結(jié)構(gòu)是
導(dǎo)管
導(dǎo)管

(5)甲枝條和乙枝條的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
相同
相同

(6)通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),無論是枝條的橫切口還是枝條的縱切面都是只有
木質(zhì)部
木質(zhì)部
被染成紅色.在莖和木質(zhì)部中,只有
導(dǎo)管
導(dǎo)管
是上下相通的:這個實(shí)驗(yàn)說明根吸收的水分和無機(jī)鹽是通過
木質(zhì)部的導(dǎo)管自下
木質(zhì)部的導(dǎo)管自下
向上運(yùn)輸?shù)模?/div>

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是木本植物莖的結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答:
(l)結(jié)構(gòu)5是
,1和2合稱為
樹皮
樹皮

(2)木本植物莖能逐年加粗,是因?yàn)榻M成[
3
3
]
形成層
形成層
 的細(xì)胞能不斷分裂,向內(nèi)產(chǎn)生新的[
4
4
]
木質(zhì)部
木質(zhì)部
,向外產(chǎn)生新的[
2
2
]
韌皮部
韌皮部

(3)年輪是由于[
3
3
]
形成層
形成層
細(xì)胞的
分裂
分裂
活動受外界環(huán)境變化影響而形成一個個同心環(huán)帶.
(4)根吸收的水分和無機(jī)鹽是通過[
4
4
]
木質(zhì)部
木質(zhì)部
中的
導(dǎo)管
導(dǎo)管
運(yùn)輸?shù)饺~和地上其他部位的.

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科目:初中生物 來源:生物課課練·七年級 上冊 題型:043

下圖是大豆的橫切面模式圖,請據(jù)圖填空:

(1)水分和無機(jī)鹽是通過木質(zhì)部的[  ]________來運(yùn)輸?shù)�,有機(jī)養(yǎng)料是通過韌皮部中的[  ]________來運(yùn)輸?shù)摹?/P>

(2)莖除了有輸導(dǎo)功能外,還具有________、________和________等功能。

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