【題目】如圖是某同學(xué)用顯微鏡觀察的兩種生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)當(dāng)用顯微鏡觀察甲和乙時(shí),對(duì)好光后,尋找物像時(shí)要轉(zhuǎn)動(dòng)[]和[]使鏡筒上升或下降,從而得到清晰的物像.
(2)據(jù)圖判斷:圖甲為細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,乙為細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,理由是甲細(xì)胞含有①、④、⑥
(3)當(dāng)我們吃鴨梨時(shí)會(huì)感到脆甜多汁,這些甜的物質(zhì)存在于細(xì)胞[]中.
(4)在細(xì)胞結(jié)構(gòu)中遺傳物質(zhì)在于[]中.

【答案】
(1)⑦;粗準(zhǔn)焦螺旋;?;細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
(2)植物;動(dòng)物;細(xì)胞壁;液泡;葉綠體
(3)④;液泡
(4)③;細(xì)胞核
【解析】解:(1)當(dāng)用顯微鏡觀察甲和乙時(shí),對(duì)好光后,尋找物像時(shí)要轉(zhuǎn)動(dòng)[⑦]粗準(zhǔn)焦螺旋和[]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒上升或下降,從而得到清晰的物像.(2)據(jù)圖判斷:圖甲為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,乙為動(dòng)物 細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,理由是甲細(xì)胞含有①細(xì)胞壁、④液泡、⑥葉綠體.(3)當(dāng)我們吃鴨梨時(shí)會(huì)感到脆甜多汁,這些甜的物質(zhì)存在于細(xì)胞[④]液泡中.(4)在細(xì)胞結(jié)構(gòu)中遺傳物質(zhì)在于[③]細(xì)胞核中.
所以答案是:(1)⑦;粗準(zhǔn)焦螺旋;;細(xì)準(zhǔn)焦螺旋(2)植物;動(dòng)物; 細(xì)胞壁;液泡;葉綠體(3)④;液泡(4)③;細(xì)胞核
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件,利用練習(xí)使用顯微鏡和植物細(xì)胞的相關(guān)知識(shí)可以得到問(wèn)題的答案,需要掌握放在顯微鏡下觀察的生物標(biāo)本,應(yīng)該薄而透明,光線能透過(guò),才能觀察清楚.因此必須加工制成玻片標(biāo)本;植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu):細(xì)胞壁;細(xì)胞膜;細(xì)胞質(zhì);細(xì)胞核;葉綠體;液泡.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答問(wèn)題.

(1)屬于植物細(xì)胞的是圖 , 判斷的依據(jù)是植物細(xì)胞具有[];[]和[]
(2)圖中標(biāo)號(hào)是光合作用的場(chǎng)所.
(3)控制物質(zhì)進(jìn)出的是[]
(4)遺傳物質(zhì)存在于[]中.
(5)我們喝的果汁來(lái)自細(xì)胞的[]

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】面對(duì)一條神經(jīng)的描述正確的是( 。

A. 許多神經(jīng)纖維集結(jié)成束,外面包有膜

B. 神經(jīng)元的凸起叫神經(jīng)

C. 神經(jīng)系統(tǒng)的鏈狀結(jié)構(gòu)叫神經(jīng)

D. 一條神經(jīng)纖維就是一條神經(jīng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示人體部分系統(tǒng)之間的聯(lián)系.圖中a表示物質(zhì),A、B表示生理過(guò)程,Ⅰ、Ⅱ表示腎單位的兩種結(jié)構(gòu).請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.

液體種類

部分成分含量(克/100毫升)

葡萄糖

尿素

蛋白質(zhì)

X

0.10

0.03

0.03

Y

0.00

1.80

0.00

Z

0.10

0.03

8.00

(1)若a為米飯中的淀粉消化后的產(chǎn)物,則a是__,它進(jìn)入細(xì)胞后在__內(nèi)被氧化分解,為生命活動(dòng)提供__

(2)醫(yī)生在檢查病人的尿液時(shí)發(fā)現(xiàn)了較多的紅細(xì)胞,如果該病人患有腎病,則可能是圖中過(guò)程[]__發(fā)生異常所致.

(3)取某健康人腎動(dòng)脈、腎小囊和腎小管中的液體進(jìn)行分析,得到如表所示數(shù)據(jù).據(jù)表分析可知,X液體取自圖中__所示結(jié)構(gòu).Y液體取自圖中__所示結(jié)構(gòu).

(4)人體的排泄器官除了腎臟,還有____

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為人體血液與組織細(xì)胞之間的物質(zhì)交換示意圖,請(qǐng)據(jù)圖作答.

(1)圖中所示血管為________,與其他血管相比,管內(nèi)血流速度最________

(2)該血管中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要由________(填某器官的名稱)吸收進(jìn)入血液.

(3)經(jīng)過(guò)物質(zhì)交換后,從該血管流出的是________血.

(4)進(jìn)入組織細(xì)胞內(nèi)的氧氣,最終在組織細(xì)胞的________內(nèi)被利用.

(5)食物中的淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)都是分子大,結(jié)構(gòu)復(fù)雜的有機(jī)物,進(jìn)入消化系統(tǒng)后,逐步分解成小分子的物質(zhì)才能被人體吸收,這個(gè)過(guò)程叫________.例如:淀粉最終被分解成________,蛋白質(zhì)最終被分解成________才能被人體吸收.

(6)在人體的胃內(nèi)有胃腺,胃腺分泌的胃液中含有鹽酸和________酶,可初步消化蛋白質(zhì).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖為唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用實(shí)驗(yàn),1號(hào)和2號(hào)試管先加入2ml淀粉溶液,

請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)1號(hào)和2號(hào)試管分別加入清水和唾液后要振蕩,為什么?________ 。

(2)將1號(hào)和2號(hào)試管放在________℃的溫水中保溫5-10分鐘。

(3)2號(hào)試管加入碘液后,溶液是否變藍(lán)?為什么?________。

(4)1號(hào)試管在此實(shí)驗(yàn)中的作用是________

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】血壓通常用分式表示,分母代表舒張壓、分子代表收縮壓。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)將下列采用的生物技術(shù)與其應(yīng)用實(shí)例用線連起來(lái)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】取長(zhǎng)70厘米,寬30厘米左右的紙盒,在紙盒底層放一層濕土,以紙盒的中線為界,一側(cè)蓋上紙板,另一側(cè)蓋上玻璃板,這樣紙盒就可以形成明暗兩種環(huán)境,如右圖所示,在紙盒內(nèi)放入20只鼠婦。

(1)在探究光對(duì)鼠婦生活的影響實(shí)驗(yàn)中,我們探究的條件是 , 本實(shí)驗(yàn)只有不同,而其他條件如、等條件必須相同。
(2)假設(shè)鼠婦適于在黑暗環(huán)境中生活,則蓋玻璃板的一側(cè)就成為該實(shí)驗(yàn)的。
(3)從實(shí)驗(yàn)裝置看,鼠婦應(yīng)該適宜在干燥還是潮濕環(huán)境中生活?。該實(shí)驗(yàn)裝置能否探究鼠婦是不是適宜在干燥環(huán)境中生活?。原因是。
(4)已知鼠婦適宜于陰濕環(huán)境中生活,我們將裝置放在明亮環(huán)境中,在紙盒紙板的一側(cè)放入食醋,過(guò)一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)鼠婦都移向了蓋玻璃板的一側(cè),這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明

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