將小麥種子放在火上燒，最終燒掉的是無機鹽，剩下的灰燼是有機物。

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解析試題分析：把種子中加熱后碳化并可以燃燒的物質(zhì)稱為有機物，而加熱后不可以燃燒的物質(zhì)稱無機物，取一粒種子穿在鐵絲上，放到火上燒，種子起初變焦后變黑，這是部分有機物如變成了碳，點燃后有機物燃燒變成二氧化碳和水散發(fā)掉，水受熱蒸發(fā)，剩下來的不能燃燒的灰白物質(zhì)就是無機鹽，因此能燃燒的含碳的物質(zhì)屬于有機物，剩下的灰燼就是無機鹽。
考點：本題考查的是種子的成分。
點評：本題考查探究種子的成分，由于種子中的有機物可以燃燒變成二氧化碳和水散發(fā)掉而無機鹽不能燃燒，因此剩下的灰燼是無機鹽不是無機物。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

將小麥種子放在火上燒，最終燒掉的是無機鹽，剩下的灰燼是有機物．
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科目：初中生物 來源： 題型：

是非題（正確的畫“√”，錯誤的畫“×”）
（1）生物圈的厚度大約為10千米。（ ）
（2）“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，造成這一差異的環(huán)境因素主要是水分。（ ）
（3）生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力是巨大的，足以維持自身的絕對穩(wěn)定性。（ ）
（4）兩個實驗只能有一個因素不同，這兩個實驗一般是對照實驗。（ ）
（5）將小麥種子放在火上燒，最終燒掉的是無機鹽，剩下的灰燼是有機物。（ ）
（6）制作臨時裝片時，要用潔凈的紗布將載玻片和蓋玻片擦拭干凈。（ ）
（7）動物細胞除了沒有細胞壁外，其他結(jié)構(gòu)都和植物細胞一樣。（ ）
（8）細胞分裂使細胞的數(shù)目增加，細胞的生長使細胞的體積增大。（ ）
（9）遺傳信息主要存在于細胞質(zhì)中。（ ）
（10）將口腔上皮細胞置于0.9％的生理鹽水中，目的是使細胞保持原來形態(tài)和正常的生理狀態(tài)。（ ）

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科目：初中生物 來源： 題型：

是非題（正確的畫“√”，錯誤的畫“×”）

（1）生物圈的厚度大約為10千米。（  ）

（2）“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，造成這一差異的環(huán)境因素主要是水分。（  ）

（3）生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力是巨大的，足以維持自身的絕對穩(wěn)定性。（  ）

（4）兩個實驗只能有一個因素不同，這兩個實驗一般是對照實驗。（  ）

（5）將小麥種子放在火上燒，最終燒掉的是無機鹽，剩下的灰燼是有機物。（  ）

（6）制作臨時裝片時，要用潔凈的紗布將載玻片和蓋玻片擦拭干凈。（  ）

（7）動物細胞除了沒有細胞壁外，其他結(jié)構(gòu)都和植物細胞一樣。（  ）

（8）細胞分裂使細胞的數(shù)目增加，細胞的生長使細胞的體積增大。（  ）

（9）遺傳信息主要存在于細胞質(zhì)中。（  ）

（10）將口腔上皮細胞置于0.9％的生理鹽水中，目的是使細胞保持原來形態(tài)和正常的生理狀態(tài)。（  ）

 

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科目：初中生物 來源：2014屆河北省七年級上學(xué)期半期考試生物試卷（解析版） 題型：判斷題

是非題（正確的畫“√”，錯誤的畫“×”）

（1）生物圈的厚度大約為10千米。（  ）

（2）“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，造成這一差異的環(huán)境因素主要是水分。（  ）

（3）生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力是巨大的，足以維持自身的絕對穩(wěn)定性。（  ）

（4）兩個實驗只能有一個因素不同，這兩個實驗一般是對照實驗。（  ）

（5）將小麥種子放在火上燒，最終燒掉的是無機鹽，剩下的灰燼是有機物。（  ）

（6）制作臨時裝片時，要用潔凈的紗布將載玻片和蓋玻片擦拭干凈。（  ）

（7）動物細胞除了沒有細胞壁外，其他結(jié)構(gòu)都和植物細胞一樣。（  ）

（8）細胞分裂使細胞的數(shù)目增加，細胞的生長使細胞的體積增大。（  ）

（9）遺傳信息主要存在于細胞質(zhì)中。（  ）

（10）將口腔上皮細胞置于0.9％的生理鹽水中，目的是使細胞保持原來形態(tài)和正常的生理狀態(tài)。（  ）

 

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