生產(chǎn)者、消費者和分解者構成了一個完整的生態(tài)系統(tǒng)．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：2016-2017學年江蘇省泰興市七年級上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生活在北極的狐跟生活在非洲沙漠的狐相比，耳朵要小得多，這是為了（ ）

A．聽覺更靈敏 B．迅速奔跑以找到食物

C．適應北極寒冷環(huán)境 D．不易被食狐動物發(fā)現(xiàn)

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科目：初中生物 來源：2016-2017學年湖南省七年級上月考二生物試卷（解析版） 題型：判斷題

當光線比較暗時，我們應該選擇顯微鏡的凹面鏡和大光圈。（ ）

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科目：初中生物 來源：2016-2017學年湖南省七年級上月考二生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列哪一組結構是植物細胞特有的（ ）。

A．細胞壁、細胞核 B．細胞膜、葉綠體

C．細胞壁、葉綠體 D．細胞核、線粒體

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科目：初中生物 來源：2016-2017學年湖北省鄂州市七年級上期中生物卷（解析版） 題型：填空題

生態(tài)系統(tǒng)中,生物與環(huán)境之所以能夠形成一個統(tǒng)一的整體,是因為它們之間相互影響、相互依存。下面以昆崳山森林生態(tài)系統(tǒng)為例,分析生態(tài)系統(tǒng)中生物與環(huán)境之間的關系。

（1）生物與非生物環(huán)境之間的相互影響與依存。昆崳山地理位置優(yōu)越,氣候溫潤,為多種生物提供了適宜的生存條件,有我國分布面積最大的赤松林,還有櫟樹、刺槐等1170多種植物,這體現(xiàn)出生物與環(huán)境的關系是 。茂密的植被帶來了清新的空氣,昆崳山因而被譽為“天然氧吧”,這體現(xiàn)出生物與環(huán)境的關系是 。

（2） 生物與生物之間的相互影響與依存。昆崳山野生動植物多達2330多種,這些生物形成了復雜的食物關系。右圖為昆崳山部分生物構成的食物網(wǎng),該食物網(wǎng)中生物通過 關系和競爭關系相互影響與依存。比如,松毛蟲泛濫,會危害到赤松但 的數(shù)量會隨之增加,從而控制松毛蟲的數(shù)量,降低赤松林所受的危害。

（3）生物與環(huán)境相互影響與依存的原因。生物對物質和能量的需求使得生物必須依靠環(huán)境生存,從而形成物質循環(huán)和能量流動。在該食物網(wǎng)中,能利用非生物環(huán)境中的簡單物質制造有機物儲存能量的生物有 :食物網(wǎng)中的其它生物都通過食物鏈獲得物質和能量,比如,鷹獲得物質和能量可通過多條食物鏈,請寫出其中最短的一條 :生物制造或獲得的有機物最終都要被分解為無機物歸還到環(huán)境中,其途徑一是通過呼吸作用分解體內(nèi)的有機物,二是通過 （答一生態(tài)系統(tǒng)的組成部分）分解遺體。

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科目：初中生物 來源：2016-2017學年湖北省鄂州市七年級上期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

制作洋蔥鱗片葉臨時裝片的正確步驟是（ ）

①用鑷子撕取實驗材料 ②在載玻片的中央滴一滴清水 ③擦拭載玻片、蓋玻片 ④用碘液給實驗材料染色 ⑤將實驗材料浸入載玻片上的水滴中并收收展平 ⑥蓋上蓋玻片

A．①②③④⑤⑥ B．③①②⑤④⑥ C．③②①⑤⑥④ D．①③②⑤⑥④

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科目：初中生物 來源：2016-2017學年湖北省鄂州市七年級上期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

“不必說高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，輕捷的叫天子突然從草間直竄向云霄里去了．”下列哪項不是皂莢樹、桑葚、蟬、叫天子等生物的基本特征（ ）

A．呼吸 B．生長發(fā)育 C．反射 D．繁殖

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科目：初中生物 來源：2016-2017學年山東省七年級上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

當發(fā)現(xiàn)鏡頭上有污點時，宜用（ ）擦拭．

A．干凈的紗布 B．消毒過的衛(wèi)生紙

C．專門的擦鏡紙 D．柔軟的抹布

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科目：初中生物 來源：2016-2017學年寧夏寶湖校區(qū)八年級上期中生物卷（解析版） 題型：填空題

是神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)人體各種活動的基本方式。

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