【題目】埃博拉病毒是一種有極強(qiáng)傳染性的病毒,傳播途徑是水和空氣。2014年西非暴發(fā)埃博拉疫情,導(dǎo)致近萬人死亡。下列敘述中錯誤的是
A.引起傳染病的病原體只有細(xì)菌和病毒
B.病人在傳染病流行的三個環(huán)節(jié)中屬于傳染源
C.健康人加強(qiáng)鍛煉,是預(yù)防傳染病的措施之一
D.病人痊愈后對該病毒有免疫力屬于特異性免疫
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“端午節(jié),吃粽子,賽龍舟”。下列有關(guān)說法不正確的是( )
A.觀眾能看清由遠(yuǎn)及近而來的龍舟,主要是瞳孔的調(diào)節(jié)作用
B.龍舟隊員們聽到發(fā)令槍聲響起時,就奮力劃槳,這是復(fù)雜反射
C.當(dāng)觀眾看到心儀的龍舟即將沖線獲第一名時,就會心跳加速,血壓升高而顯得面紅耳赤,這是神經(jīng)系統(tǒng)和激素共同調(diào)節(jié)的結(jié)果
D.九年級的小強(qiáng)想?yún)⒓用髂甑凝堉圪,除加?qiáng)鍛煉外他還應(yīng)該多吃含蛋白質(zhì)豐富的食物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】初中階段正處于人生中最美好的時期——青春期。對初中生活,下列觀點(diǎn)你贊同的是
A.提高成績,徹夜學(xué)習(xí) B.男孩遺精,定不正常
C.何以解憂,唯有煙酒 D.互聯(lián)網(wǎng)絡(luò),合理利用
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】青蛙媽媽產(chǎn)在水中的卵,慢慢變成大腦袋長尾巴的蝌蚪,最后變成了小青蛙,這是什么作用的結(jié)果( )
A.細(xì)胞分裂
B.細(xì)胞生長
C.細(xì)胞分化
D.以上三者的共同作用
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生物圈中微生物與人類關(guān)系非常親密,下列有關(guān)細(xì)菌和真菌的敘述中,錯誤的是
A.細(xì)菌無成形的細(xì)胞核,而真菌有真正的細(xì)胞核
B.細(xì)菌靠分裂生殖,真菌靠產(chǎn)生孢子繁殖后代
C.大多數(shù)細(xì)菌和真菌作為分解者,對自然界中的二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán)有重要作用
D.細(xì)菌和真菌會使生物感染得病,因此它們對人類都是有害的
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于泌尿系統(tǒng)中結(jié)構(gòu)與功能的對應(yīng)關(guān)系正確的是
A.腎小球﹣﹣重吸收作用 B.腎小管﹣﹣過濾作用
C.尿道﹣﹣排出尿液 D.膀胱﹣﹣輸送尿液
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】資源日趨匱乏的今天,我們提倡“綠色經(jīng)濟(jì)”,想一想,你參與了嗎?下列行為不符合該主題的是
A.離開房間及時關(guān)燈 B.垃圾不需要分類
C.倡導(dǎo)騎自行車上學(xué) D.不使用一次性筷子
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【題目】閱讀下面《蛇與莊稼》的故事,然后完成下列問題:
廣東沿海曾經(jīng)發(fā)生了一次海嘯,許多田地被海水淹沒了。洪水過后,那兒的莊稼總得不到好收成,接連幾年都是這樣,即使風(fēng)調(diào)雨順,也不見起色。后來,老農(nóng)們想出了一個方法,他們托人去外地買了一批蛇回來,把蛇放到田里,說也奇怪,那一年莊稼就獲得了大豐收。大家不明白這是什么道理,老農(nóng)把秘密說破了,原來那場洪水把深藏在洞里的蛇給淹死了,田鼠卻游到樹上和山坡上,保住了性命。后來洪水退了,田鼠又回到田里糟蹋莊稼,沒有蛇來捕捉它們,它們又繁殖得特別快,莊稼都讓田鼠給糟蹋了。現(xiàn)在田里有了蛇,大量的田鼠讓蛇給吃掉了,因而莊稼又得到了好收成。
(1)故事中的田地是一個生態(tài)系統(tǒng),在生態(tài)系統(tǒng)中,生物之間吃與被吃的關(guān)系構(gòu)成食物鏈,請寫出故事中的食物鏈:_______________________。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是這條食物鏈中的_________________。
(3)該生物鏈中的蛇等動物在生態(tài)系統(tǒng)中屬于__________________。
(4)這則故事告訴我們:生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力是有限的,當(dāng)外界干擾超過這個限度,將會破壞生態(tài)系統(tǒng)的_________________________。
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