8.如圖表示食物通過(guò)人體消化道時(shí),淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)化學(xué)性質(zhì)消化程度.字母代表消化道的各器官及排列順序,根據(jù)該圖回答問(wèn)題.
(1)圖中丙曲線表示蛋白質(zhì)的消化過(guò)程.
(2)乙曲線表示的營(yíng)養(yǎng)成分最終被分解為葡萄糖.
(3)甲曲線表示的營(yíng)養(yǎng)成分需要經(jīng)肝臟分泌的膽汁乳化后才能被消化.
(4)食物在圖中的D(填字母)處,最終都分解成能被人體吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).
(5)D和E在管壁內(nèi)表面的結(jié)構(gòu)上,二者主要區(qū)別是小腸內(nèi)壁上有許多小腸絨毛和環(huán)形皺襞而大腸沒有.

分析 觀圖可知:圖示中,A、B、C、D、E、F表示各段消化道,A是口腔,B是食道,C是胃,D是小腸,E是大腸,F(xiàn)是肛門;甲、乙、丙三條曲線表示脂肪、淀粉和蛋白質(zhì)在各段消化道中的消化程度.

解答 解:(1)口腔和胃都不能消化脂肪,脂肪的消化在小腸里進(jìn)行,小腸里有膽汁、胰液和腸液等多種消化液,脂肪在小腸里被徹底分解為甘油和脂肪酸,因此甲曲線表示脂肪的消化過(guò)程;蛋白質(zhì)的消化起始于胃,在小腸內(nèi)被徹底分解為氨基酸,因此圖示中丙曲線表示的是蛋白質(zhì)的消化過(guò)程.
(2)淀粉的消化開始于口腔,胃不能消化淀粉,在D小腸內(nèi)淀粉被徹底消化為葡萄糖,因此圖示中乙曲線表示的是淀粉的消化過(guò)程.
(3)甲曲線表示的是脂肪的消化過(guò)程,口腔和胃都不能消化脂肪,脂肪的消化在小腸里進(jìn)行,小腸里有膽汁、胰液和腸液等多種消化液,胰液和腸液中含有消化糖類、蛋白質(zhì)和脂肪的酶,膽汁雖然不含有消化酶,但它對(duì)脂肪起乳化作用,使脂肪變成微小的顆粒,增加與消化酶的接觸面積,從而促進(jìn)脂肪的消化.
(4)小腸是消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所,其中含有膽汁、胰液、腸液等消化液,可以消化糖類、蛋白質(zhì)和脂肪;胰腺分泌的胰液從小腸的開始部位十二指腸進(jìn)入消化道(小腸).
(5)小腸長(zhǎng),全長(zhǎng)5~6米,小腸內(nèi)有環(huán)形皺襞和小腸絨毛,大大增加了消化和吸收的面積;小腸內(nèi)有許多種由消化腺分泌的消化液,如胰液、腸液等,可以使各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)得到消化.小腸的絨毛壁、毛細(xì)血管壁和毛細(xì)淋巴管壁都只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成,是與吸收功能相適應(yīng)的.大腸沒有這些結(jié)構(gòu).
故答案為:(1)蛋白質(zhì)
(2)葡萄糖
(3)膽汁
(4)D
(5)小腸內(nèi)壁上有許多小腸絨毛和環(huán)形皺襞而大腸沒有

點(diǎn)評(píng) 掌握食物的消化和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收過(guò)程是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.新鮮的新疆大棗,甜脆可口,營(yíng)養(yǎng)豐富,含有多種維生素,我們食用的大棗果實(shí)屬于( 。
A.細(xì)胞B.組織C.營(yíng)養(yǎng)器官D.生殖器官

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.觀察是科學(xué)探究的一種基本方法,科學(xué)觀察可以用肉眼直接觀察,也可以借助顯微鏡觀察.請(qǐng)根據(jù)你的實(shí)驗(yàn)經(jīng)歷回答下列問(wèn)題.
(1)甲、乙兩位同學(xué)各自制作了人口腔上皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片,并在低倍鏡下觀察,觀察到的物像如圖所示,你認(rèn)為觀察效果較好的是甲同學(xué);另一位同學(xué)觀察效果不好,問(wèn)題發(fā)生在制作臨時(shí)裝片過(guò)程中的蓋蓋玻片這一步驟.
(2)丙同學(xué)用顯微鏡觀察裝片的部分做法如下:①按照要求完成了顯微鏡的對(duì)光,②將玻片標(biāo)本放到了載物臺(tái)上,使標(biāo)本正對(duì)通光孔,并用壓片夾壓好玻片,③用左手轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒上升;④聽到鄰桌丁同學(xué)找到了清晰的物像,丙急忙將丁的顯微鏡拉到自己面前進(jìn)行觀察.
你認(rèn)為丙同學(xué)在上述的操作過(guò)程中,錯(cuò)誤的操作是③和④兩個(gè)過(guò)程.
(3)丁同學(xué)使用的顯微鏡共有兩個(gè)目鏡、兩個(gè)物鏡,它們有下列四種組合.如果他想在視野中觀察到細(xì)胞數(shù)目最多,應(yīng)該選擇C
A.目鏡15×,物鏡40×B.目鏡15×,物鏡10×
C.目鏡5×,物鏡10×D.目鏡5×,物鏡40×
(4)某同學(xué)將顯微鏡在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上安放好后進(jìn)行對(duì)光,發(fā)現(xiàn)視野上方較暗,下方較亮,你認(rèn)為他應(yīng)該調(diào)節(jié)D
A.目鏡      B.物鏡     C.光圈     D.反光鏡
(5)在“用低倍鏡下觀察到小魚尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)情況”時(shí),甲同學(xué)在視野中發(fā)現(xiàn)了一條血液快速地流向魚頭部的血管,這條血管是動(dòng)脈(填“動(dòng)脈”、“靜脈”或“毛細(xì)血管”).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.難以直接拿研究對(duì)象做實(shí)驗(yàn)時(shí),可用模型,或模仿某些實(shí)驗(yàn)條件做實(shí)驗(yàn),該實(shí)驗(yàn)稱為( 。
A.探索實(shí)驗(yàn)B.對(duì)照實(shí)驗(yàn)C.模擬實(shí)驗(yàn)D.觀察實(shí)驗(yàn)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.用顯微鏡觀察人口腔上皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí),先后用10×的目鏡和10×的物鏡與10×和45×的物鏡觀察口腔上皮細(xì)胞的同一部位,比較兩次看到的結(jié)果是(  )
A.都是倒像,視野由亮變暗,細(xì)胞數(shù)目由少變多
B.都是倒像,視野由亮變暗,細(xì)胞數(shù)目由多變少
C.都是正像,視野由暗變亮,細(xì)胞圖象由大變小
D.都是正像,視野由亮變暗,細(xì)胞圖象由小變大

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.取一盆天竺葵,暗處理后將其中的一個(gè)葉片如圖操作,光照4小時(shí)后經(jīng)脫色并用碘液處理,結(jié)果有錫箔遮蓋部分不呈藍(lán)色,而未加錫箔遮蓋部分呈黃色,這一實(shí)驗(yàn)證明( 。
①光合作用需要二氧化碳  ②光合作用需要光
③光合作用需要葉綠素  ④光合作用放出氧氣  ⑤光合作用制造淀粉.
A.②⑤B.③⑤C.①②D.①③

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列有關(guān)遺傳物質(zhì)的敘述中,不正確的是(  )
A.染色體中含有遺傳物質(zhì),它是遺傳信息的載體
B.每種生物的細(xì)胞中含有一定數(shù)量的染色體
C.精子和卵細(xì)胞中含有成對(duì)的染色體
D.體細(xì)胞中的染色體是成對(duì)存在的

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.圖為人體心臟結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答:([填序號(hào)]在橫線上填名稱)
(1)心肝壁最厚的腔是[B]左心室,與其相連的血管是[a]主動(dòng)脈.
(2)心臟同保證血液由A流向B,由C流向D的結(jié)構(gòu)叫房室瓣.
(3)在abcdg的血管中流著“動(dòng)脈血”的有a c(填序號(hào)).
(4)血液流經(jīng)消化系統(tǒng)后,營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被吸收進(jìn)入血液,此時(shí)血液變成了靜脈血,說(shuō)明營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收需要消耗能量.
(5)在心房和心室以及心室和動(dòng)脈之間,存在著具有防止血液倒流的瓣膜,它們能保證血液的流向是心房→心室→動(dòng)脈.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.小麗的父母都是雙眼皮,小麗是單眼皮,在學(xué)習(xí)了遺傳和變異的知識(shí)后了解到:
(1)在遺傳學(xué)中,人類的雙眼皮和單眼皮被稱為相對(duì)性狀.
(2)小麗的單眼皮變異是受遺傳物質(zhì)控制的,她父母的基因組成是Aa、Aa.
(3)二胎生育政策實(shí)施后,小麗的父母準(zhǔn)備再生個(gè)孩子,這個(gè)孩子是雙眼皮的概率為75%.

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