【題目】綠色植物分布廣泛、千姿百態(tài)，它為大地增綠，為人間添彩，下列沒有根、莖、葉分化的是（ ）

A．海帶 B．墻蘚 C．地錢 D．腎蕨

【答案】A

【解析】

試題分析：海帶屬于藻類植物，結(jié)構(gòu)簡單，無根、莖、葉的分化；墻蘚和地錢屬于苔蘚植物，有莖和葉的分化，但沒有真正的根；腎蕨屬于蕨類植物，有了根、莖、葉的分化。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪項不是原始大氣的成分（ ）

A．氫 B．氨 C．氧 D．甲烷

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】堅持做好廣播操，對促進運動、神經(jīng)等系統(tǒng)功能有重要作用．
（1）同學(xué)們聽口令做規(guī)定動作，是一種反射，是通過系統(tǒng)，對外界刺激做出的有規(guī)律的反應(yīng)．反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是 ．
（2）圖中，上臂的肱二頭肌處于舒張狀態(tài)，肱三頭肌處于狀態(tài)，牽動骨圍繞活動，產(chǎn)生伸肘動作．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示 “綠葉在光下制造淀粉”實驗，請分析回答下列問題。

（1）排列出實驗的正確順序 。

（2）E圖的黑影表示將植物放在黑暗處，也叫暗處理，這個過程大約需要一晝夜的時間。暗處理的目的是 。

（3）B圖將植物葉片的一部分背、腹兩面均用黑紙片遮住，目的是 。

（4）A圖小燒杯中的液體應(yīng)該是 ，目的是 。

（5）C圖葉片上滴加 。

（6）F圖中變藍色的部分是 （選填①或②），變藍色的原因是 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖分別為觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞顯微鏡下的視野和顯微鏡圖，請據(jù)圖回答：

（1）換成高倍鏡后可能出現(xiàn)圖1中③的圖象，為看到清晰的視野應(yīng)該調(diào)節(jié)圖2中[ ]____ ．

（2）小明在使用顯微鏡時，在鏡筒下降時不小心將載物臺上的玻片標本壓碎，出現(xiàn)這種情況的原因可能是______ ．

（3）在觀察植物細胞時，視野中出現(xiàn)了一個污點，先移動玻片污點不動，移動目鏡污點隨著移動，則說明污點在 ______．

（4）用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉的表皮細胞第一次看到的物像如圖1中②所示，應(yīng)轉(zhuǎn)動圖2中的 _____換成 _______物鏡后才能達到③的效果．此時顯微鏡目鏡和物鏡的讀數(shù)分別是“15×”和“10×”，這些細胞被放大了_____ 倍．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示鯽魚的外形，請據(jù)圖回答。

（1）鯽魚的身體兩側(cè)各有一條【F】___________；它有感知水流方向、速度和測定方位的作用。

（2）鯽魚的運動方式是_____，是通過_____的擺動和________的協(xié)調(diào)作用實現(xiàn)的。

（3）運動器官主要是____________，鯽魚在游泳時，[ ]_____、[ ]______和[ ]______都有維持魚體平衡的作用。

（4）如果我們把魚比做一條正在行駛的小木船，則舵相當于魚的[ ]____________。

（5）若在鯽魚口的前部滴紅墨水，你會看到鰓蓋后緣流出的是紅色墨水的現(xiàn)象，這說明鯽魚的呼吸器官是__________________。

（6）鯽魚的體型呈__________型，體表覆蓋著__________，有保護作用。

（7）目前，我國水域生態(tài)環(huán)境面臨的形勢十分嚴峻，據(jù)有關(guān)統(tǒng)計，全國有許多江河、湖泊受到不同程度的污染，水質(zhì)達不到漁業(yè)水質(zhì)的標準，魚類大量死亡的現(xiàn)象嚴重。作為一名中學(xué)生，為保護水資源，你可以從哪些方面去做？（至少答兩點）①___________________________________。②_________________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不能為人體生命活動提供能量的是（ ）

A．糖類 B．蛋白質(zhì) C．脂肪 D．食鹽

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我國部分省市曾連續(xù)多年大旱，造成某些地區(qū)植物干旱死亡，這說明

A．生物能影響環(huán)境 B．環(huán)境能影響生物

C．生物能適應(yīng)環(huán)境 D．生物的生長與環(huán)境無關(guān)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于如圖的敘述，錯誤的一項是（ ）

A.①分泌的消化液含有消化脂肪的酶
B.②能初步消化蛋白質(zhì)
C.③分泌的消化液含有多種消化酶
D.④是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官

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