【題目】圖是綠色開花植物的某些生理過程示意圖。下列說法錯誤的是（　�。�

A. 綠色植物通過光合作用參與了生物圈的水循環(huán)，途徑是：大氣→植物根系→植物莖葉→大氣

B. a表示根對水分的吸收，吸收的主要部位是根尖的成熟區(qū)

C. b表示水分由導(dǎo)管從低往高運輸，動力主要來自蒸騰作用

D. c表示水分的散失，“門戶”是氣孔

【答案】A

【解析】

圖中a表示根對水分的吸收，b表示水和無機鹽的運輸，c表示散失水分。

綠色植物通過蒸騰作用向空氣中散發(fā)水分，增加了降雨量。植物再通過蒸騰作用把水分從根部運送到莖、葉等器官；再通過蒸騰作用將水分散失到空氣中。應(yīng)該是：大氣→自然降水→植物根系→植物莖葉→大氣，A錯誤；圖中a表示根對水分的吸收，吸收的主要部位是根尖的成熟區(qū)，B正確；水在b處是由低處往高處流動，其動力主要來自蒸騰作用，C正確；c表示水分的散失，“門戶”是氣孔，D正確；

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列食物鏈正確的是（ ）

A．草→蚱蜢→食蟲鳥→蛇→鷹 B．草→蚱蜢→食蟲鳥→蛇→鷹→細菌

C．草←蚱蜢←食蟲鳥←蛇←鷹 D．蚱蜢→食蟲鳥→蛇→鷹

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】肝炎患者厭食油膩的食物，這是因為肝炎影響了（ ）
A.肝臟分泌消化脂肪的酶
B.肝臟分泌膽汁
C.肝臟分泌消化脂肪的酶和膽汁
D.小腸絨毛對脂肪酸的吸收

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在生物課上，我們學(xué)過許多重要概念，不同的概念之間常有直接的或間接的聯(lián)系，思維導(dǎo)圖可以用一些關(guān)聯(lián)詞把相關(guān)的概念聯(lián)系起來。請根據(jù)所學(xué)知識，完善下列思維導(dǎo)圖并回答問題。

（1）在橫線上填寫相關(guān)內(nèi)容： ① ________________，③________________，④________________

（2）植物體的結(jié)構(gòu)層次從宏觀到微觀依次是_______________________________，與動物體相比在結(jié)構(gòu)層次上缺少 ______________。

（3）圖中植物體中[ ]_______________組織貫穿于根、莖、葉等器官。

（4）某同學(xué)得到一份生物樣品，但從外形上分辨不出該樣品是取自植物還是動物，通過顯微鏡觀察確認細胞中無葉綠體，于是認為該樣品取自動物。你認為正確嗎？為什么？___。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)圖A和圖B，回答問題

(1)圖A中標號[ 1 ]和[ 4 ]的表面覆蓋著一層[ 5 ]_______，能減少運動時骨與骨之間的摩擦；[ ]____________內(nèi)有少量滑液，對關(guān)節(jié)起潤滑作用。

(2)我們通常所說的脫臼是指[ 1 ]___________從[ 4 ]____________中滑脫的現(xiàn)象。

(3)圖B表示___________動作，此時[ ① ]__________處于__________狀態(tài)。

(4)運動并不是僅靠運動系統(tǒng)來完成的，還需要其他系統(tǒng)如______________系統(tǒng)的調(diào)節(jié)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是人的長骨結(jié)構(gòu)示意圖。下列敘述錯誤的是

A. ①是骨松質(zhì)，結(jié)構(gòu)硫松，能承受一定壓為

B. ②是骨密質(zhì)，結(jié)構(gòu)致密堅硬，抗壓力強

C. ③是骨髓，幼年時呈紅色，有造血功能

D. ④是骨膜，無血管，有神經(jīng)、成骨細胞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物進化總趨勢的敘述,不合理的是（ ）
A.由水生生物到陸生生物
B.由體型較小的生物到體型較大的生物
C.由結(jié)構(gòu)簡單的生物到結(jié)構(gòu)復(fù)雜的生物
D.由低等生物到高等生物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖分別是中華絨螯蟹、家鴿、蝗蟲、揚子鱷、家兔五種動物。請利用所學(xué)知識分析回答問題：

(1)根據(jù)體內(nèi)有無脊柱將上述動物分成兩組，與E同組的動物有________ (用字母表示)。 ．

(2)C是一種農(nóng)業(yè)害蟲，它的體表有________，可以起保護和支持作用。

(3)B有很多與其飛行生活相適應(yīng)的特征，如________變成翼。

(4)上述類群中屬于無脊椎動物的是________，屬于恒溫動物的有________。(填字母)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】對“蜻蜓點水”現(xiàn)象的正確解釋是 （ ）

A. 飲水行為

B. 產(chǎn)卵行為

C. 求偶行為

D. 標記、識別行為

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同步練習(xí)冊答案