【題目】下列哪項不是蝗蟲的特點（ ）

A．身體由體節(jié)構(gòu)成 B．體表有外骨骼

C．用鰓呼吸 D．足和觸角分節(jié)

【答案】C

【解析】

試題分析：蝗蟲屬于昆蟲，身體由體節(jié)構(gòu)成，身體分為頭、胸、腹三部分，頭部有一對觸角和一對復(fù)眼和單眼，其中觸角具有觸覺和嗅覺的作用；昆蟲的體表有外骨骼，具有保護、支持和防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)的作用，具有三對足和兩對翅，足和觸角分節(jié)，因此ABD是蝗蟲的特點。用鰓呼吸是魚類適于水中生活的特點，因此C不是蝗蟲特點。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為三種微生物的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖 （填圖中標(biāo)號）是細菌，它的生殖方式是 生殖．

（2）制作慢頭時， （填圖中標(biāo)號）產(chǎn)生的 氣體會在面團中形成許多小孔，使饅頭膨大和松軟．

（3）沒有細胞結(jié)構(gòu)，只能寄生在活細胞中的生物是 （填圖中標(biāo)號）．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有人說：“鳥的全身都為飛行而設(shè)計”。下列選項中除哪項外，都是鳥類適于飛行的特點（ ）

A. 前肢變成翼 B. 胸肌發(fā)達 C. 身體呈流線型 D. 足有四趾

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于生物圈的說法中正確的是（ ）

A．生物圈是指生物活動所能達到的范圍

B．生物圈是指地球上生物及其生存空間的總稱

C．生物圈僅指由植物、動物及其中的微生物組成

D．生物圈包括全球

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】你從一個受精卵發(fā)育成長為一個小帥哥、小美女，讓我們看到了生命的奇妙變化．下圖所示為人體組織形成過程．請分析回答問題：

（1）圖中①②③表示細胞的__過程，④表示細胞的__過程，此過程中，細胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)和__產(chǎn)生了差異．

（2）人的大腦主要由上圖中的__組織構(gòu)成，人體內(nèi)的血液屬于圖中__組織．

（3）與人體的結(jié)構(gòu)層次相比，水稻植株的結(jié)構(gòu)層次中沒有__．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】外骨骼不具備的作用是（ ）

A．保護內(nèi)部的柔軟器官 B．支持內(nèi)部器官

C．防止體內(nèi)水分散失 D．感覺外界環(huán)境的刺激

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是“溫度對豌豆幼苗呼吸強度的影響”曲線，請回答：

（1）呼吸作用最強和最弱的溫度是多少？__________________________________

（2）呼吸作用的強弱與溫度有什么關(guān)系？__________

（3）根據(jù)上圖，你認為儲藏水果和蔬菜應(yīng)保持什么樣的溫度？_________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體部分生理活動示意圖，請分析回答下列問題：

（1）食物中的淀粉在[ A ]________系統(tǒng)中最終分解為葡萄糖。葡萄糖被吸收進入[ B ]系統(tǒng)后，首先到達心臟的________。

（2）人體與外界進行氣體交換的重要場所是________。該結(jié)構(gòu)屬于的結(jié)構(gòu)層次是________。

（3）當(dāng)空氣中的氧氣進入血液后，血液變成含氧豐富的________。

（4）[ D ]系統(tǒng)形成的尿液中的尿素濃度比原尿高，這是因為腎小管重新吸收了大部分的________的緣故。

（5）葡萄糖和氧在組織細胞中進行氧化分解，釋放________，供生命活動需要。

（6）主要在______系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下，A、B、C和D系統(tǒng)才能夠協(xié)調(diào)配合完成各種生命活動。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下為李紅做過的幾個實險后繪制的示意圖，下列說法錯誤的是（ ）

A. 將試管放入37C水中10分鐘后滴加碘液2號試管不變藍，該實驗說明了唾液能消化淀粉

B. 顯微鏡下不易看到完整C細胞，主要原因是C細胞離開人體會破裂

C. 如果需要做親子鑒定，需要采集的是圖乙中的A細胞，檢測遺傳物質(zhì)

D. 圖丙代表人體的呼氣過程，此過程中肋骨向內(nèi)運動

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同步練習(xí)冊答案