10.從動物行為獲得的途徑上看,可以將動物的行為大致分為兩大類:先天性行為和學(xué)習(xí)行為.一般來說,動物越高等,結(jié)果越復(fù)雜,行為越復(fù)雜,在動物的全部行為活動中,學(xué)習(xí)行為所占的比例越大,適應(yīng)環(huán)境能力越強.

分析 根據(jù)獲得途徑的不同,動物的行為可分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為,先天性行為是動物生來就有的,是由動物體內(nèi)的遺傳因素決定的;而學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過環(huán)境因素的作用,由生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)獲得的.不同的動物,學(xué)習(xí)能力不同.

類別形成獲得途徑適應(yīng)特征進化趨勢
先天性行為生來就有的本能行為由遺傳物質(zhì)決定的.適應(yīng)穩(wěn)定的環(huán)境.高等動物行為的主要方式.
學(xué)習(xí)行為是通過后天的學(xué)習(xí)形成的新的行為在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)作用獲得.適應(yīng)多變的環(huán)境.動物越高等,形態(tài)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜.

解答 解:根據(jù)獲得途徑的不同,動物的行為可分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為.學(xué)習(xí)行為是動物出生后通過學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗獲得的行為,適應(yīng)不斷變化的環(huán)境.動物越高等,形態(tài)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,學(xué)習(xí)行為所占的比例越大,適應(yīng)環(huán)境的能力就越強.
故答案為:先天性;學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)行為;環(huán)境.

點評 回答此題的關(guān)鍵是明確先天性行為和學(xué)習(xí)行為的不同.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列動物的共同點是( 。
A.胎生B.善于奔跑C.善于飛翔D.水中游泳

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.我國自2月20-25日在上海市發(fā)現(xiàn)第一例H7N9禽流感病毒感染者,截至5月4日23時,我國內(nèi)地10個省市共報告人感染H7N9禽流感確診病例128例,死亡27例,康復(fù)26例.人類患上人感染高致病性禽流感后,起病很急,早期表現(xiàn)類似普通型流感,人感染高致病性禽流感重癥患者可導(dǎo)致死亡.防治人感染高致病性禽流感關(guān)鍵要做到“四早”,指對疾病要早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療.1、健康的生活方式對預(yù)防該病非常重要.平時應(yīng)加強體育鍛煉,多休息,避免過度勞累,不吸煙,勤洗手;注意個人衛(wèi)生,打噴嚏或咳嗽時掩住口鼻.2、保持室內(nèi)清潔,保持室內(nèi)空氣流通3、注意飲食衛(wèi)生,4養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,不生食禽肉和內(nèi)臟,解剖活(死)家禽、家畜及其制品后要徹底洗手.
(1)H7N9禽流感的病原體是病毒,它的結(jié)構(gòu)是由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成.
(2)保持室內(nèi)清潔,保持室內(nèi)空氣流通,屬于傳染病的預(yù)防措施的切斷傳播途徑.
(3)H7N9禽流感傳播途徑主要是飛沫、空氣,因此屬于傳染。
(4)目前,還沒有相對應(yīng)的疫苗,而利用疫苗進行預(yù)防接種則屬于預(yù)防措施中的保護易感人群,將它接種于人體后,可以使人體產(chǎn)生相應(yīng)的抗體,并具有免疫能力,這種免疫屬于特異性免疫.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

18.根據(jù)生物進化理論,現(xiàn)存長頸鹿的長頸和長的前肢是自然選擇的結(jié)果.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.為使城市居民每天得到新鮮空氣,應(yīng)采取的最好措施是( 。
A.加大住房面積B.多蓋高樓,居住在高層
C.綠化城市環(huán)境D.清理垃圾,搞好環(huán)境衛(wèi)生

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

15.有些人認為:生男生女,責(zé)任全在女性.×(判斷對錯)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.一個基因的不同形式稱為( 。
A.基因型B.表現(xiàn)型C.等位基因D.染色體

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.呼吸運動是發(fā)生在肌肉參與下的吸氣和呼氣運動,呼吸作用是發(fā)生在細胞內(nèi)的,動物植物都能進行呼吸作用.√.(判斷對錯)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.如圖傳染病的流行需要三個環(huán)節(jié).其中B屬于(  )
A.傳染源B.傳播途徑C.易感人群

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案