列表比較光合作用和呼吸作用的區(qū)別與聯(lián)系．

答：（一）區(qū)別
1、部位：光合作用進(jìn)行的部分必須有葉綠體的細(xì)胞，因?yàn)槿~綠體是進(jìn)行光合作用的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，形象地比喻為制造有機(jī)物的“機(jī)器”．呼吸作用所有的活細(xì)胞都要進(jìn)行，細(xì)胞活著就要進(jìn)行正常的生命活動(dòng)，而生命活動(dòng)需要能量支持才能正常完成，而這個(gè)能量是由呼吸作用分解有機(jī)物釋放得來(lái)的，沒(méi)有呼吸作用，細(xì)胞就不能正常生活，就會(huì)死亡．
2、條件：光合作需要有光，因?yàn)楣夂献饔冒压饽苻D(zhuǎn)變成化學(xué)能貯存在有機(jī)物中，光能在這里起到了動(dòng)力作用．呼吸作用與光無(wú)關(guān)，無(wú)論白天黑夜細(xì)胞只要正�；钪托枰芰浚偷每亢粑饔锰峁┠芰浚�
3、原料：根據(jù)光合作用、呼吸作用的概念可知光合作用原料是二氧化碳和水，呼吸作用的原料是有機(jī)物和氧
4、產(chǎn)物：根據(jù)光合作用、呼吸作用的概念可知光合作用的產(chǎn)物是有機(jī)物和氧，呼吸作用的產(chǎn)物是二氧化碳和水
5、能量轉(zhuǎn)變：通過(guò)光合作用、呼吸作用的實(shí)質(zhì)可知：光合作用是制造有機(jī)物，把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存起來(lái)；呼吸作用是分解有機(jī)物，把有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來(lái)供生命活動(dòng)利用，少部分以熱的形式散失．
（二）聯(lián)系
答案闡述的較詳細(xì)，這里光合作用與呼吸作用看似矛盾，一個(gè)合成物質(zhì)儲(chǔ)存能量，一個(gè)分解物質(zhì)釋放能量；但它是卻誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)：光合作用原料的吸收和產(chǎn)物的運(yùn)輸?shù)哪芰坑珊粑饔锰峁粑饔梅纸獾挠袡C(jī)物正是光合作用所制造的．光合作用儲(chǔ)存的能量正是為呼吸作用所釋放的．故它們之間是相互依存的關(guān)系．
故答案為：
分析：此題是列表比較光合作用、呼吸作用的區(qū)別與聯(lián)系；做此題前必然明確光合作用、呼吸作用的過(guò)程、概念、實(shí)質(zhì)、關(guān)系
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練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

高等植物能適應(yīng)環(huán)境，低等植物也能適應(yīng)環(huán)境，但高等植物的適應(yīng)能力強(qiáng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

如圖是人體呼吸系統(tǒng)的組成，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）呼吸系統(tǒng)中由呼吸道和[______]肺組成，肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官，其適合氣體交換的特點(diǎn)主要：肺泡數(shù)量______，總面積大，肺泡壁很薄，由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，肺泡外有豐富毛細(xì)血管．
（2）既是氣體的通道，也是食物通道的器官是[2]______．
（3）用鼻呼吸比用口呼吸好，主要原因是______．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

閱讀下列資料，回答下列問(wèn)題：
福娃向世界各地的孩子們傳遞友誼、和平、積極進(jìn)取的精神和人與自然和諧相處的美好愿望．
福娃是五個(gè)可愛(ài)的親密小伙伴，他們的造型融入了魚(yú)、大熊貓、藏羚羊、燕子以及奧林匹克圣火的形象．
每個(gè)娃娃都有一個(gè)瑯瑯上口的名字：“貝貝”、“晶晶”、“歡歡”、“迎迎”和“妮妮”，當(dāng)把五個(gè)娃娃的名字連在一起，你會(huì)讀出北京對(duì)世界的盛情邀請(qǐng)“北京歡迎您”．
（1）“貝貝”的頭部紋飾使用了中國(guó)新石器時(shí)代的魚(yú)紋圖案．魚(yú)類的運(yùn)動(dòng)方式是______，呼吸器官是______，體溫______．
（2）“晶晶”是一只憨態(tài)可掬的大熊貓，“晶晶”來(lái)自廣袤的森林，象征著人與自然的和諧共存．他的頭部紋飾源自宋瓷上的蓮花瓣造型．大熊貓是國(guó)家______級(jí)保護(hù)動(dòng)物，它的食物是______，是______動(dòng)物，在生物圈中充當(dāng)______者．
（3）“迎迎”是一只機(jī)敏靈活、馳騁如飛的______，它是青藏高原特有的保護(hù)動(dòng)物．
（4）“妮妮”來(lái)自天空，是一只展翅飛翔的燕子，其造型創(chuàng)意來(lái)自北京傳統(tǒng)的沙燕風(fēng)箏．屬于______類，飛行器官是______．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：單選題

同卵雙生者（即同卵雙胞胎）長(zhǎng)得幾乎完全一樣，原因是


  1. A.
    細(xì)胞內(nèi)所含基因幾乎完全一樣
  2. B.
    來(lái)自相同的父母親
  3. C.
    生活在相同的環(huán)境里
  4. D.
    體內(nèi)都不斷進(jìn)行細(xì)胞分裂

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：單選題

把燃燒的蠟燭，放入裝有正在萌發(fā)的種子的瓶中，蠟燭熄滅，原因是


  1. A.
    種子萌發(fā)吸收了氧氣
  2. B.
    種子萌發(fā)釋放了二氧化碳
  3. C.
    種子萌發(fā)產(chǎn)生了水蒸氣
  4. D.
    種子萌發(fā)釋放出能量

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：單選題

澳大利亞的科學(xué)家巴里?馬歇爾和羅賓?沃倫，發(fā)現(xiàn)了幽門(mén)螺桿菌是引起胃炎和胃潰瘍等疾病的病原體，從而獲得了2005年諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)．從細(xì)胞結(jié)構(gòu)看，幽門(mén)螺桿菌與植物細(xì)胞的主要區(qū)別是


  1. A.
    有無(wú)細(xì)胞壁
  2. B.
    有無(wú)細(xì)胞膜
  3. C.
    有無(wú)細(xì)胞質(zhì)
  4. D.
    有無(wú)成形的細(xì)胞核

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：單選題

無(wú)性生殖和有性生殖的根本區(qū)別是


  1. A.
    產(chǎn)生后代經(jīng)歷時(shí)間的長(zhǎng)短
  2. B.
    產(chǎn)生的后代性狀是否優(yōu)良
  3. C.
    有無(wú)生殖細(xì)胞的產(chǎn)生
  4. D.
    有無(wú)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：單選題

近年，東南亞各國(guó)流行的禽流感，其病原體是


  1. A.
    細(xì)菌
  2. B.
    真菌
  3. C.
    病毒
  4. D.
    寄生蟲(chóng)

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