【題目】下列細(xì)胞中，不能形成生物體的是（ ）

A. 芽孢 B. 受精卵 C. 卵細(xì)胞 D. 孢子

【答案】C

【解析】芽孢是細(xì)菌的休眠體，在條件適宜時(shí)可以變成一個(gè)細(xì)菌，A不符合題意；

受精卵在一定的條件下可以發(fā)育成一個(gè)生物體，B不符合題意；

卵細(xì)胞是生殖細(xì)胞，不能形成生物體，C符合題意；

孢子在適宜的條件下，可以萌發(fā)形成一個(gè)完整的生物體，D不符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】早上我們喝的豆?jié){、吃的饅頭，可以提供人體所需能量，上述營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)分別來(lái)自黃豆種子和小麥種子的（ ）

A．子葉和胚乳 B．子葉和胚 C．胚乳和子葉 D．胚和子葉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示家蠶發(fā)育過(guò)程的四個(gè)階段。下列敘述中錯(cuò)誤的是（ ）

A. 取食桑葉的階段是④ B. 制作絲綢的蠶絲取自③

C. 屬變態(tài)發(fā)育的原因是④與③的差異很大 D. 發(fā)育過(guò)程的正確順序是②④③①

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】喜寶同學(xué)學(xué)完生物分類知識(shí)，下課后觀察了教室周圍環(huán)境，看到了飛奔而過(guò)的野貓、樹下啄食的麻雀、花壇里的蟾蜍、茶花上的蝴蝶、景觀池里的錦鯉等。于是根據(jù)各種動(dòng)物的特征，嘗試編制了一個(gè)“校園常見(jiàn)動(dòng)物分類檢索表”，如下表。

（1）填寫表格中字母A內(nèi)容_________、B、C內(nèi)容如果按照體表結(jié)構(gòu)如何填寫 B：__________、C：__________；

（2）可以按照生殖發(fā)育特征區(qū)分，如B填寫___________，而C填寫卵生、卵外有堅(jiān)硬的卵殼；還可以按照____________特征區(qū)分B和C。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體內(nèi)氣體交換和心臟工作示意圖。結(jié)合圖示，根據(jù)所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)作出解釋：

（1）人體內(nèi)的氣體交換包括E、F兩個(gè)過(guò)程，其中E處是_____的氣體交換，經(jīng)過(guò)此處的氣體交換，血液由_____血變?yōu)?/span>_____血。

（2）心臟四個(gè)腔壁最厚的是[]_____，四個(gè)心腔流靜脈血的是[]_____和[]_____。

（3）圖中心室正處于_____狀態(tài)，此時(shí)A與C、B與D之間的_____處于_____狀態(tài)。

（4）圖中G、H、J、K四條血管將分別與心臟上相應(yīng)的血管_____相連。（填序號(hào)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中甲是一組目鏡標(biāo)有5×和15×字樣、物鏡標(biāo)有10×和40×字樣的鏡頭，乙圖是某同學(xué)在甲圖中選用的一組能放大200倍的鏡頭組合所觀察到的物像．現(xiàn)欲將乙圖視野中左上方的細(xì)胞移至視野中央并放大到640倍觀察，下列操作正確的是（ ）

A. 將裝片向右下方移動(dòng)，使左上方的細(xì)胞位于視野正中央。

B. 物鏡換成高倍鏡后，如果視野模糊，應(yīng)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。

C. 目鏡不需要調(diào)換，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器將物鏡換成鏡頭（3）

D. 將顯微鏡的光圈調(diào)小，反光鏡調(diào)成平面鏡。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物可以吸收氧氣，釋放出二氧化碳。（ ）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將符合下列動(dòng)物特征填入表中對(duì)應(yīng)的字母后下劃線上（只寫編號(hào)，錯(cuò)填和漏填不得分）．

①體表常有鱗片覆蓋

②體表被毛

③體表覆蓋角質(zhì)的鱗片或甲

④用肺呼吸

⑤軀干部和尾部擺動(dòng)產(chǎn)生動(dòng)力

⑥有門齒、犬齒和臼齒分化

⑦卵表面有堅(jiān)韌的卵殼

⑧胎生

A._______B. _______C．_______

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】抗生素是____________ 產(chǎn)生殺死或抑制某些致病細(xì)菌的物質(zhì)。

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同步練習(xí)冊(cè)答案