（2011?海南）下列描述中，不屬于生物的是（　�。�
分析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生物的特征．解答時(shí)可以從生物的特征方面來(lái)切入．
解答：解：生物具有一下特征：1、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)．2、生物能夠進(jìn)行呼吸．3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物．4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)．5、生物能夠生長(zhǎng)和繁殖．6、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．大雁南飛、魚(yú)躍龍門(mén)、麥浪滾滾都具有生物的特征屬于生物；而冬去春來(lái)是季節(jié)變換不屬于生物．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解生物的特征．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2011?海南）某生物小組為了研究“唾液和牙齒咀嚼及舌的攪拌對(duì)淀粉的消化作用”，設(shè)計(jì)并實(shí)施下列實(shí)驗(yàn)方案．請(qǐng)分析回答：
（1）若模擬研究正常攝食情況下唾液對(duì)淀粉的消化作用，應(yīng)選擇1號(hào)試管和
2
2
號(hào)試管作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（2）若把1號(hào)試管和3號(hào)試管作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其目的是模擬研究正常攝食情況下
牙齒的咀嚼及舌的攪拌對(duì)淀粉消化的作用
牙齒的咀嚼及舌的攪拌對(duì)淀粉消化的作用
．
（3）實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是1號(hào)試管不變藍(lán)，2號(hào)和3號(hào)試管都變藍(lán)，其中1號(hào)試管不變藍(lán)的原因是
淀粉已被消化
淀粉已被消化
．
（4）實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是
唾液和牙齒的咀嚼及舌的攪拌對(duì)淀粉的消化都有作用
唾液和牙齒的咀嚼及舌的攪拌對(duì)淀粉的消化都有作用
．
    試管編號(hào) 1 2 3
    饅頭形狀 碎屑適量 碎屑適量 饅頭塊適量
    有無(wú)唾液 2ml唾液 2ml清水 2ml唾液
    是否攪拌 充分?jǐn)嚢?/TD> 充分?jǐn)嚢?/TD> 不攪拌
    條   件 37°C水浴保溫10分鐘
    加入碘液 2滴（注：饅頭碎屑表示已經(jīng)過(guò)牙齒咀嚼的；饅頭塊是未咀嚼的）

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

    （2011?海南）如圖表示將葉片制成切片，在顯微鏡下觀察到葉片的結(jié)構(gòu)圖．請(qǐng)據(jù)圖分析回答．
    （1）在圖中，植物體與外界環(huán)境進(jìn)行氣體交換的門(mén)戶是[B]
    氣孔
    氣孔
    ．
    （2）在圖中，與莖的輸導(dǎo)組織相連的是葉片里的[A]
    葉脈
    葉脈
    ．
    （3）細(xì)胞中的葉綠體是綠色植物進(jìn)行
    光合
    光合
    作用的場(chǎng)所．
    （4）植物體通過(guò)光合作用制造的
    有機(jī)物（或淀粉等）
    有機(jī)物（或淀粉等）
    ，主要貯藏在圖中細(xì)胞的[C]
    液泡
    液泡
    ．

    查看答案和解析>>

    同步練習(xí)冊(cè)答案
      2. <big id="dkawh"><ul id="dkawh"></ul></big>