4.下列微生物中,對(duì)人類(lèi)有害的是( 。
A.青霉菌B.酵母菌C.乳酸菌D.鬼筆鵝膏

分析 根據(jù)各種微生物的作用進(jìn)行分析,微生物多種多樣,有的是有益的,有的是有害的.

解答 解:A、利用青霉菌可以生產(chǎn)青霉素,故青霉菌對(duì)人類(lèi)有益;不符合題意.
B、釀造業(yè)離不開(kāi)酵母菌,如釀酒、蒸饅頭、面包等,故酵母菌對(duì)人類(lèi)有益;不符合題意.
C、乳酸菌可以制酸奶、酸黃瓜等發(fā)酵食品,故對(duì)人類(lèi)有益;不符合題意.
D、此菌極毒,含有毒肽和毒傘肽兩大類(lèi)毒素.中毒后潛伏期長(zhǎng)達(dá)24小時(shí)左右.死亡率高達(dá)50%以上,甚至100%.故對(duì)人類(lèi)有害;符合題意.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了各種真菌與人類(lèi)的關(guān)系,題目較易.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.小車(chē)、房子、松樹(shù)、電腦都是我們熟悉的物體,其中屬于生物的是(  )
A.小車(chē)B.房子C.松樹(shù)D.電腦

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.某草原生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的關(guān)系如圖所示.請(qǐng)回答:

(1)圖中的植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者,動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者.
(2)生態(tài)系統(tǒng)通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行著能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán).該生態(tài)系統(tǒng)中,兔的生命活動(dòng)所需的能量歸根到底來(lái)源于太陽(yáng)能.
(3)圖中①是分解者,主要是指營(yíng)腐生生活的細(xì)菌和真菌.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

12.地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈,它包括大氣圈的底部、水圈的大部、巖石圈的表面.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列對(duì)杏樹(shù)和銀杏樹(shù)的區(qū)別的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.是否有種子B.是否有果實(shí)C.是否有子房壁D.種子是否裸露

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.牧羊人管理羊群時(shí),只要管好頭羊就可以了,因?yàn)槠渌蚨紩?huì)跟頭羊走,這是因?yàn)檠蚓哂校ā 。?table class="qanwser">A.攻擊行為B.遷徙行為C.社會(huì)行為D.防御行為

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.如圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答問(wèn)題
(1)表示人體口腔上皮細(xì)胞的是乙圖.(填甲或乙)
(2)與人體細(xì)胞相比,植物細(xì)胞有哪些特殊結(jié)構(gòu)A、E、F.(填字母)
(3)若其中一個(gè)細(xì)胞是黃瓜的果肉細(xì)胞,則“種瓜得瓜”是由[C]細(xì)胞核決定的.
(4)能將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能的結(jié)構(gòu)是[E]葉綠體.
(5)切洋蔥時(shí)會(huì)聞到一種辣味,該物質(zhì)存在于[F]液泡中.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.草履蟲(chóng)用于消化食物的結(jié)構(gòu)是( 。
A.口溝B.伸縮泡C.表膜D.食物泡

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.你從一個(gè)受精卵發(fā)育并成為一個(gè)小帥哥或小美女,讓我們看到了生命的奇妙變化.如圖所示為人體組織形成過(guò)程.請(qǐng)分析回答問(wèn)題

(1)動(dòng)物和人的發(fā)育都是從A受精卵開(kāi)始的.
(2)圖中①②③表示細(xì)胞分裂的過(guò)程,判斷的依據(jù)是因?yàn)棰佗冖圻^(guò)程只有細(xì)胞數(shù)目的增多,細(xì)胞的功能沒(méi)有改變.
(3)④表示細(xì)胞分化的過(guò)程,結(jié)果是形成了不同的組織.
(4)人體內(nèi)的血液屬于圖中的結(jié)締組織
(5)從生物體的結(jié)構(gòu)層次分析,人的皮膚屬于器官.

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同步練習(xí)冊(cè)答案