【題目】如圖為綠色植物的葉片進行某生理活動的示意圖.請據(jù)圖回答有關(guān)問題:
(1)在白天光照條件下,葉片進行光合作用大于呼吸作用時,B為氧氣,則A為 , C為 .
(2)在白天光照條件下,根吸收的水分向上運輸?shù)饺~的主要動力是來自于葉片的作用.在此作用過程中,B為參與了生物圈的水循環(huán).
(3)從上述可見,在白天光照條件下,綠色植物的葉片進行種生理作用.
(4)圖中的A和B進出葉片的“窗口”是由保衛(wèi)細(xì)胞構(gòu)成的;光合作用制造的有機物通過(填“導(dǎo)管”或“篩管”)運輸?shù)街参矬w的各個部位.
【答案】
(1)二氧化碳,有機物
(2)蒸騰,水蒸氣
(3)3
(4)氣孔,篩管
【解析】(1)光合作用綠色植物通過葉綠體,利用光能,吸收二氧化碳和水,制造有機物,釋放氧氣的過程.呼吸作用是消耗氧氣,分解有機物,呼出二氧化碳的過程.在白天光照條件下,葉片進行光合作用大于呼吸作用時,B為氧氣,則A為二氧化碳,C是光合作用合成的有機物;
(2)植物通過蒸騰作用散失水分,能夠促進水分的運輸,使水分由根部上升到葉,因此,水分運輸?shù)膭恿碜灾参矬w的蒸騰作用.圖中B是蒸騰作用散失的水蒸氣,促進了水循環(huán);
(3)從上述可見,在白天光照條件下,綠色植物的葉片進行光合作用、呼吸作用、蒸騰作用等3大作用;
(4)氣孔是氣體出入植物體的門戶,因此圖中的A和B進出葉片的“窗口”是由保衛(wèi)細(xì)胞構(gòu)成的氣孔;有機物是通過篩管運輸?shù),光合作用制造的有機物通過篩管運輸?shù)街参矬w的各個部位,而導(dǎo)管的作用是運輸水分和無機鹽。
所以答案是:(1)二氧化碳;有機物;(2)蒸騰;水蒸氣;(3)3;(4)氣孔;篩管
【考點精析】利用光合作用的實質(zhì)對題目進行判斷即可得到答案,需要熟知光合作用實質(zhì):綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物(如淀粉),并且釋放出氧氣的過程.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】可遺傳的變異引起的原因是 (。
A. 個體生長很快 B. 遺傳物質(zhì)發(fā)生了變化
C. 個體發(fā)育很好 D. 生存環(huán)境發(fā)生了變化
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是人體內(nèi)氣體交換和運輸示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)圖中A、D分別代表什么氣體?
A , D .
(2)A和B的交換過程是通過來完成的;而肺泡與外界的氣體交換是通過來完成,需要依賴等呼吸肌來共同完成.
(3)組織細(xì)胞利用氣體D,通過作用釋放的同時也產(chǎn)生了氣體C.
(4)通過血液循環(huán)不僅為組織細(xì)胞提供了氣體D,也為組織細(xì)胞提供 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是植物細(xì)胞和動物細(xì)胞比較圖,請據(jù)圖回答:
(1)圖中植物細(xì)胞是(甲或乙).
(2)植物細(xì)胞和動物細(xì)胞比較,都具有[2]、[4]、[6]三個基本結(jié)構(gòu),而且功能基本相同.
(3)植物細(xì)胞中,能將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能并儲存在有機物中的是[] .
(4)細(xì)胞分裂時,細(xì)胞內(nèi)最重要以及最先發(fā)生的變化是[]的分裂.
(5)具有支持和保護作用的是[] . (注意:在[]中填序號,在橫線上寫結(jié)構(gòu)名稱)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】科學(xué)家們將男性、女性體細(xì)胞內(nèi)的染色體進行整理,形成了下列排序圖。回答:
(1)甲的性別是_________,依據(jù)是_________,乙的性別是_________,依據(jù)是_________。
(2)人的體細(xì)胞內(nèi)含有_______對染色體,并且每一對染色體都是一條來自_________,一條來自_________。在女性的卵細(xì)胞中和男性的精子中各含有_________條染色體,男性有_________種精子。甲產(chǎn)生的生殖細(xì)胞與乙產(chǎn)生的含有_________染色體的生殖細(xì)胞結(jié)合,所生后代的性別表現(xiàn)為女性。
(3)對先天性愚型患者進行染色體檢查,可以看到患者細(xì)胞中染色體數(shù)是________條。
(4)甲、乙是一對夫婦,他們生一個男孩的概率是______。
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