分析 (1)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.
(3)在生態(tài)系統(tǒng)中,有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累,其濃度隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)別的升高而逐步增加,這種現(xiàn)象叫生物富集.
解答 解:(1)圖中,草是綠色植物屬于生產(chǎn)者,兔、狐等動(dòng)物必須直接或間接以草為食屬于消費(fèi)者.因此“圖中所有生物若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)”,還缺少非生物部分和分解者.
(2)食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系形成的鏈狀結(jié)構(gòu),圖中食物鏈有:草→兔→鷹、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鷹、草→鼠→蛇→鷹,所以圖中有5條食物鏈;營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多,食物鏈越長(zhǎng),其中最長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)牵翰荨蟆摺棧?br />(3)有毒物質(zhì)會(huì)沿食物鏈流動(dòng)并逐級(jí)積累,營(yíng)養(yǎng)級(jí)越低有毒物質(zhì)積累越少,營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高有毒物質(zhì)積累越多.圖中營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高的是鷹,所以“若此生態(tài)系統(tǒng)受到DDT的污染”,那么體內(nèi)積存DDT量最多的生物將是鷹.
故答案為:(1)非生物;分解
(2)5;草→鼠→蛇→鷹
(3)鷹
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈的概念和生物富集的特點(diǎn).
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 苔蘚植物、節(jié)肢動(dòng)物、軟體動(dòng)物、魚類 | |
B. | 藻類植物、軟體動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物、魚類 | |
C. | 苔蘚植物、軟體動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物、魚類 | |
D. | 藻類植物、節(jié)肢動(dòng)物、軟體動(dòng)物、魚類 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 原始生命誕生于原始海洋 | |
B. | 米勒實(shí)驗(yàn)證明了有機(jī)小分子相互作用,可以形成有極大分子物質(zhì) | |
C. | 化石是研究生物進(jìn)化的最直接證據(jù) | |
D. | 人類起源于古猿 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 具有強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí),不喜歡與人交流 | |
B. | 內(nèi)心世界逐漸變得復(fù)雜 | |
C. | 性意識(shí)開始萌動(dòng) | |
D. | 遇到挫折對(duì)家長(zhǎng)和老師又有依賴心理 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 淀粉 | B. | 蛋白質(zhì) | C. | 脂肪 | D. | 維生素 |
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