Question

【題目】探究“光對(duì)鼠婦生活是否有影響”時(shí)：

（1）科學(xué)探究的一般過程是提出問題→ __________→制定計(jì)劃→實(shí)施計(jì)劃→_________→表達(dá)與交流；

（2）作出的假設(shè)是光對(duì)鼠婦有影響。

（3）該實(shí)驗(yàn)中的變量是__________，在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，要給鼠婦提供有光和_________兩種環(huán)境，以便對(duì)照。

（4）每個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中放入10只鼠婦，這樣做的目的是_____________；每分種統(tǒng)計(jì)一次明亮和陰暗土壤中的鼠婦數(shù)目，統(tǒng)計(jì)10次，計(jì)算10次統(tǒng)計(jì)數(shù)的__________值,這樣做的目的又是__________________。

（5）根據(jù)本實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，得出的結(jié)論是____________________。

（6）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，應(yīng)該將鼠婦______________________。

（7）如果“探究濕度對(duì)鼠婦生活的影響”，則實(shí)驗(yàn)中的變量是__________。

Answer 1

【答案】作出猜想（或假設(shè)） 得出結(jié)論 光 無光 避免偶然性 平均 減小誤差，提供準(zhǔn)確率 光對(duì)鼠婦的生活有影響（或者鼠婦喜歡在陰暗的環(huán)境中生活） 放回大自然（或放回適合它們生存的自然環(huán)境中） 水分

【解析】

（1）科學(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。

（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力，一般來說，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組，沒有處理的就是對(duì)照組。

（1）探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問題的答案作出假設(shè)，設(shè)計(jì)探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等，按照探究方案進(jìn)行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論。科學(xué)探究的一般過程是：提出問題→作出假設(shè)→制定計(jì)劃→實(shí)施計(jì)劃→得出結(jié)論→表達(dá)與交流。

（3）在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，要給鼠婦提供有光和無光兩種環(huán)境，以便對(duì)照。只有光這個(gè)條件不同，其他條件都相同，則該實(shí)驗(yàn)中的變量是光。

（4）1只鼠婦數(shù)量太少，存在偶然性，如采集的鼠婦生病、或受其它非生物因素的影響、處于特殊生長(zhǎng)時(shí)期等都會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)論出錯(cuò)。每個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中放入10只鼠婦，可以避免偶然性；計(jì)算10次統(tǒng)計(jì)數(shù)的平均值，這樣做的目的是減小誤差，提供準(zhǔn)確率。

（5）根據(jù)本實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，得出的結(jié)論是：光對(duì)鼠婦的生活有影響。

（6）保護(hù)動(dòng)物人人有責(zé)，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，應(yīng)該將鼠婦放回適合它們生存的自然環(huán)境中。

（7）如果“探究濕度對(duì)鼠婦生活的影響”，應(yīng)該營造濕潤土壤和干燥土壤兩種環(huán)境。則實(shí)驗(yàn)中的變量是水分。