10．如圖為根尖結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）在根尖結(jié)構(gòu)中，具有保護(hù)作用的是[1]根冠；
（2）細(xì)胞始終保持分裂能力的部位是[2]分生區(qū)；
（3）細(xì)胞不斷伸長(zhǎng)的部位是[3]伸長(zhǎng)區(qū)；
（4）吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是[4]成熟區(qū)．
（5）根長(zhǎng)長(zhǎng)的原因是：細(xì)胞的不斷分裂和伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞的不斷伸長(zhǎng)．
（6）移栽幼苗時(shí)根部要帶土，主要是為了保護(hù)幼根和根毛．

分析 根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段．它的結(jié)構(gòu)從頂端依次是1根冠、2分生區(qū)、3伸長(zhǎng)區(qū)、4成熟區(qū)，如圖：
．
根冠位于根的頂端，屬于保護(hù)組織，細(xì)胞比較大，排列不夠整齊，像一頂帽子似地套在外面，具有保護(hù)作用．
　 分生區(qū)被根冠包圍著，細(xì)胞體積小、細(xì)胞核大、細(xì)胞質(zhì)濃有很強(qiáng)的分裂能力，能夠不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞．
　 伸長(zhǎng)區(qū)在分生區(qū)上部，細(xì)胞逐漸停止分裂，開(kāi)始迅速伸長(zhǎng)，是根伸長(zhǎng)最快的地方．
　 成熟區(qū)細(xì)胞停止伸長(zhǎng)，并且開(kāi)始分化，一部分向外突起形成根毛．是根吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位．成熟區(qū)及其上部，根內(nèi)部一部分細(xì)胞分化形成導(dǎo)管，能輸導(dǎo)水分和無(wú)機(jī)鹽．

解答 解：（1）在根尖結(jié)構(gòu)中，具有保護(hù)作用的是[1]根冠；
（2）細(xì)胞始終保持分裂能力的部位是[2]分生區(qū)；
（3）細(xì)胞不斷伸長(zhǎng)的部位是[3]伸長(zhǎng)區(qū)；
（4）吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是[4]成熟區(qū)．
（5）根長(zhǎng)長(zhǎng)的原因是：分生區(qū)細(xì)胞的不斷分裂和 伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞的不斷伸長(zhǎng)．
（6）移栽幼苗時(shí)根部要帶土，主要是為了 保護(hù)幼根和根毛．
故答案為：（1）1根冠
（2）2分生區(qū)
（3）3伸長(zhǎng)區(qū)
（4）4成熟區(qū)
（5）伸長(zhǎng)區(qū)
（6）保護(hù)幼根和根毛

點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是知道根尖的結(jié)構(gòu)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．牛體色中的棕色和黑色是一對(duì)相對(duì)性狀，請(qǐng)分析回答：
（1）某良種場(chǎng)用兩頭黑牛交配，產(chǎn)下了一頭棕色小牛，由此可以推知牛的體色性狀中棕色為隱性性狀．
（2）若讓上述兩頭黑牛再生一頭小牛，小牛是黑色的可能性是75%．
（3）某農(nóng)科院利用棕色雄牛體細(xì)胞的細(xì)胞核和黑色雌牛的去核卵細(xì)胞，組成重組細(xì)胞，經(jīng)過(guò)多次分裂后，植入一頭黑色雌牛的子宮中孕育，將來(lái)發(fā)育成的小牛的性別是雄牛，體色是棕色．此種生殖方式采用的是克隆技術(shù)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．“品嘗一杯自制的酸奶”的活動(dòng)，具體做法是：
（1）將容器、湯勺洗干凈，并且消毒．目的是殺死可能存在的微生物，以避免酸奶的腐敗，加熱時(shí)一定要小心，以免被燙傷．
（2）將牛奶加入適量白沙糖，煮開(kāi)后冷卻到35～38℃，因?yàn)楦邷啬軞⑺廊樗峋驕p弱乳酸菌的活力． 然后倒入玻璃杯或瓶中，加入兩勺你喜好的吃的酸奶做為你制作酸奶的菌種，攪拌均勻后蓋嚴(yán)瓶蓋，防止其它微生物的侵入．接著將牛奶放在溫度20～30℃d 條件下，培養(yǎng)1～2d；或者冷卻后倒入保溫杯內(nèi)，蓋嚴(yán)瓶蓋保溫8～10h．因?yàn)檫@是微生物生長(zhǎng)、繁殖、產(chǎn)生乳酸．
（3）品嘗自制的酸奶．在品嘗之前，一定要仔細(xì)觀察酸奶的色澤和形態(tài)．如果呈乳白色，質(zhì)地均勻而細(xì)膩，呈蛋羹狀或豆腐腦，沒(méi)有異味，則表明酸奶質(zhì)量合格，可以品嘗．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

18．伸出你的右手，感受一下伸肘和屈肘運(yùn)動(dòng)．
當(dāng)屈肘時(shí)，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張．
伸肘時(shí)，肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出圖中各結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)：
①細(xì)胞壁，②細(xì)胞膜，③葉綠體，
④細(xì)胞核，⑤液泡，⑥細(xì)胞質(zhì)．
（2）在此細(xì)胞中，起保護(hù)和支持作用的是細(xì)胞壁．
（3）遺傳物質(zhì)所在的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核．
（5）我們用刀切西瓜時(shí)，流出來(lái)的汁液主要來(lái)自圖中的結(jié)構(gòu)[5]液泡．
和動(dòng)物細(xì)胞相比較，他們都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核 結(jié)構(gòu)，而差異在于動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁、葉綠體、液泡 結(jié)構(gòu)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．南瓜是農(nóng)民常種植的植物，它含有豐富的維生素和果膠等營(yíng)養(yǎng)成分．常食用南瓜能降低血糖，防止糖尿病，還能消除致癌物質(zhì)．如圖是南瓜個(gè)體生長(zhǎng)發(fā)育的圖解，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）圖中從[1]到[2]表示的生理過(guò)程是傳粉．
（2）圖中的[4]是由[2]中的胚珠發(fā)育來(lái)的．
（3）圖中2表示的生理過(guò)程是受精．
（4）圖中4是由胚珠發(fā)育成的．在圖中[5]所示的生理過(guò)程中，所消耗的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要來(lái)自子葉．
（5）菜農(nóng)利用某種技術(shù)，在南瓜植株上收獲黃瓜，這種技術(shù)叫做嫁接．
（6）把幼嫩的南瓜莖掐斷，從莖的斷面上會(huì)滲出汁液，這些汁液主要是從莖的導(dǎo)管中滲出來(lái)的．
（7）南瓜是一種蔓生草本植物，植株[4]的莖和葉都是由胚芽發(fā)育成的．
（8）有的南瓜花不會(huì)結(jié)果，請(qǐng)你解釋原因：南瓜的花是單性花，雄花是不會(huì)結(jié)果的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖是關(guān)節(jié)模式圖，請(qǐng)你分析回答
（1）關(guān)節(jié)的特點(diǎn)既又．在運(yùn)動(dòng)時(shí)[5]關(guān)節(jié)軟骨能減少兩骨之間之間的摩擦，[3]關(guān)節(jié)腔里有少量滑液，[2]關(guān)節(jié)囊能把構(gòu)成關(guān)節(jié)的骨聯(lián)系在一起
（2）有時(shí)會(huì)發(fā)生[1]關(guān)節(jié)頭 從[4]關(guān)節(jié)窩脫落出來(lái)的現(xiàn)象，這就是我們所說(shuō)的脫臼．在體育課進(jìn)行劇烈活動(dòng)時(shí)，我們應(yīng)先認(rèn)真活動(dòng)一下關(guān)節(jié)，以減少這種現(xiàn)象的發(fā)生．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

19．生物圈是指地球上所有生物與其適合生存的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．請(qǐng)根據(jù)生物學(xué)知識(shí)判斷：下列選項(xiàng)哪項(xiàng)是正確的（　�。�
A．綠色食品是指綠顏色的蔬菜類(lèi)食品
B．預(yù)防近視“三要”之一是讀書(shū)寫(xiě)字時(shí)眼睛離書(shū)本33毫米左右
C．生物防治就是利用人力殺死病蟲(chóng)害
D．保護(hù)生物多樣性的最有效措施是建立自然保護(hù)區(qū)

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