【題目】生命活動(dòng)的完成需依賴一定的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ),如圖表示針刺手指后完成縮手反射并形成痛覺(jué)的過(guò)程示意圖,其中1~5表示反射弧各部分結(jié)構(gòu)。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。

(1)針刺能感覺(jué)到疼痛,但無(wú)法完成縮手反射,受損部位可能是__(用圖中數(shù)字作答)。

(2)圖中的5是效應(yīng)器,表示____肌群,條件反射(復(fù)雜反射)的神經(jīng)中樞位于圖中的____(用圖中數(shù)字作答)中。

(3)圖中把刺激轉(zhuǎn)化為興奮的部位是____(用圖中數(shù)字作答)。

(4)分析圖示,說(shuō)明脊髓的功能包括反射和__。

(5)針刺手指后立即完成縮手反射的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)過(guò)程是______,針刺手指后形成痛覺(jué)的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)過(guò)程是______。(用數(shù)字和箭頭表示)

【答案】 4或5 肱二頭肌 7 1 傳導(dǎo) 1→2→3→4→5 1→2→3→8→7

【解析】試題分析:神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,參與反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是反射弧,圖中1是感受器、2是傳入神經(jīng)、3是神經(jīng)中樞、4是傳出神經(jīng)、5是效應(yīng)器,圖中6是下行的神經(jīng)纖維,7是大腦皮層,8是上行的神經(jīng)纖維,據(jù)此答題。

(1)反射弧不完整就不能完成反射活動(dòng),某人被針扎之后,能夠感覺(jué)到疼痛,但不能完成縮手動(dòng)作,原因可能是上圖中的4傳出神經(jīng)或5效應(yīng)器受損所致;(2)圖中的5是效應(yīng)器,在本題的反射活動(dòng)中,5所代表的是完成縮手反射的肱二頭肌肌群復(fù)雜反射是人出生后產(chǎn)生的,其神經(jīng)中樞位于大腦皮層,屬于高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的基本方式;(3)1感受器是最早接受外界刺激,并把刺激轉(zhuǎn)化成神經(jīng)沖動(dòng)的結(jié)構(gòu);(4)脊髓具有反射和傳導(dǎo)功能脊髓是感覺(jué)和運(yùn)動(dòng)神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的重要通路,全身的深、淺感覺(jué)和大部分內(nèi)臟感覺(jué)沖動(dòng),都經(jīng)脊髓白質(zhì)的上行纖維束才能傳到腦,由腦發(fā)出的沖動(dòng),也要通過(guò)脊髓白質(zhì)的下行纖維束才能調(diào)節(jié)軀干、四肢骨骼肌以及部分內(nèi)臟的活動(dòng);脊髓可執(zhí)行一些簡(jiǎn)單的反射活動(dòng),包括排尿反射和排便反射;(5)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,而反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)為反射弧,包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器,縮手反射神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的途徑:1感受器2傳入神經(jīng)3神經(jīng)中樞4傳出神經(jīng)5效應(yīng)器針刺手指后形成痛覺(jué)的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)過(guò)程是:1感受器→2傳入神經(jīng)→3神經(jīng)中樞→8上行的神經(jīng)纖維→7大腦皮層。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】植物細(xì)胞中具有支持和保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是

A. 細(xì)胞壁 B. 液泡 C. 細(xì)胞膜 D. 細(xì)胞核

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是鯽魚(yú)外形圖,請(qǐng)回答后面的問(wèn)題:

(1)魚(yú)之所以能生活在水中,兩個(gè)至關(guān)重要的特點(diǎn)是:__,在游泳時(shí)能減少水的阻力的體形特點(diǎn)是__。

(2)若從鯽魚(yú)的口的前方滴入紅墨水,則最先從 見(jiàn)到紅墨水流出。

(3)鯽魚(yú)在游泳時(shí),如果它不能保持前進(jìn)的方向。原因是[ ] __失去了作用。

(4)當(dāng)鯽魚(yú)受到驚嚇時(shí),它的游動(dòng)速度加快,這個(gè)動(dòng)力來(lái)自_,同時(shí)它能轉(zhuǎn)向逃走,這是[__] 和[__] 協(xié)調(diào)作用的結(jié)果。

(5)我們?cè)谔骄眶~(yú)鰭的作用時(shí),僅靠觀察難以得出正確的結(jié)論。若以捆扎魚(yú)鰭的方法來(lái)探究魚(yú)鰭的作用,你設(shè)想的過(guò)程是 ______

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是動(dòng)物細(xì)胞分裂和分化示意圖,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。

A. 過(guò)程①表示細(xì)胞分裂B. 過(guò)程①產(chǎn)生的新細(xì)胞染色體數(shù)目加倍

C. 過(guò)程②表示細(xì)胞分化D. 過(guò)程②可形成多種多樣的細(xì)胞

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖1為植物體內(nèi)水分的吸收、運(yùn)輸和散失途徑示意圖;圖2為葉肉細(xì)胞的部分生理活動(dòng)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)在樹(shù)木移栽后,園林工人會(huì)給大樹(shù)打針輸液。營(yíng)養(yǎng)液在植物體內(nèi)運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力主要來(lái)自_____作用。

(2)根據(jù)葉肉的結(jié)構(gòu)和功能,可以判斷葉肉所屬的結(jié)構(gòu)層次是_____。制作圖1葉表皮臨時(shí)裝片時(shí),為防止產(chǎn)生氣泡,正確的操作是_____。

(3)圖2中氣體①是_____,它通過(guò)圖1葉片上的[_____]_____散失到大氣中。

(4)人的口腔上皮細(xì)胞和植物的葉肉細(xì)胞都含有的能量轉(zhuǎn)換器是圖2中[_____]_____。

(5)某同學(xué)將一葉片放到紅墨水中,一段時(shí)間后,將其取出并制成裝片,放在顯微鏡下觀察,發(fā)現(xiàn)細(xì)胞內(nèi)部沒(méi)有變紅。這一現(xiàn)象說(shuō)明圖2中結(jié)構(gòu)[_____]_____能控制物質(zhì)的進(jìn)出。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】空中飛行的動(dòng)物( 。

A. 都是脊椎動(dòng)物

B. 都是無(wú)脊椎動(dòng)物

C. 既有脊椎動(dòng)物又有無(wú)脊椎動(dòng)物

D. 既不是脊椎動(dòng)物,也不是無(wú)脊椎動(dòng)物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于平靜呼吸過(guò)程的表示,那項(xiàng)是正確的

A.胸廓擴(kuò)大→肺擴(kuò)張→肺內(nèi)氣壓小于大氣壓→氣體入肺

B.胸廓回縮→肺擴(kuò)張→肺內(nèi)氣壓小于大氣壓→氣體入肺

C.胸廓擴(kuò)大→肺縮小→肺內(nèi)氣壓大于大氣壓→氣體入肺

D.胸廓擴(kuò)大→肺縮小→肺內(nèi)氣壓小于大氣壓→氣體入肺

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)制作并觀察了動(dòng)、植物細(xì)胞臨時(shí)裝片,據(jù)如圖分析,以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。

A. 圖甲中帶黑邊的圓圈是氣泡,可能是在蓋蓋玻片時(shí),沒(méi)有讓其一側(cè)先接觸載玻片上的水滴

B. 圖乙是在顯微鏡下看到的植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)

C. 顯微鏡的放大倍數(shù)是指圖丙中①與②放大倍數(shù)的乘積

D. 下降顯微鏡鏡筒時(shí),眼睛應(yīng)注視圖丙中的①

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在觀察洋蔥表皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,出現(xiàn)以下情形,其中描述正確的是( 。

A. 甲圖中在對(duì)光的過(guò)程中,需要調(diào)節(jié)①和②準(zhǔn)焦螺旋

B. 乙圖用高倍物鏡2觀察到的像比用低倍物鏡的大

C. 丙圖物像要移到視野中央,應(yīng)將載玻片往左上方移動(dòng)

D. 丁圖中出現(xiàn)的多個(gè)黑色圓圈是因?yàn)槿旧痪鶆?/span>

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