分析 (1)達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō),源于達(dá)爾文于1859年發(fā)表《物種起源》,其主要內(nèi)容有四點(diǎn):過(guò)度繁殖,生存斗爭(zhēng)(也叫生存競(jìng)爭(zhēng)),遺傳和變異,適者生存.
(2)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)包括食物鏈和食物網(wǎng).物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)是生態(tài)系統(tǒng)的主要功能.
(3)生物的發(fā)酵在食品、藥品等的制作和生產(chǎn)中具有重要的作用,如:做饅頭、面包釀酒時(shí),要用到酵母菌,制酸奶、酸菜要用到乳酸菌等.
(4)轉(zhuǎn)基因技術(shù)是將人工分離和修飾過(guò)的基因?qū)氲缴矬w基因組中,由于導(dǎo)入基因的表達(dá),引起生物體的性狀的可遺傳的修飾,這一技術(shù)稱之為轉(zhuǎn)基因技術(shù),人們常說(shuō)的“遺傳工程“、“基因工程“、“遺傳轉(zhuǎn)化“均為轉(zhuǎn)基因的同義詞.
解答 解:(1)自然界的生物都存在過(guò)度繁殖的傾向,必然會(huì)引起生存競(jìng)爭(zhēng),如“春種一粒粟,秋收萬(wàn)顆籽.”就是形容生物的過(guò)度繁殖現(xiàn)象.
(2)生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)包括食物鏈和食物網(wǎng).物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)是生態(tài)系統(tǒng)的主要功能,他們將生態(tài)系統(tǒng)的各種成分聯(lián)系成了一個(gè)統(tǒng)一的整體,生態(tài)系統(tǒng)的類型多種多樣,它們?cè)诮M成上都是一個(gè)統(tǒng)一的整體.
(3)“一山容不下二虎”的俗語(yǔ)說(shuō)明在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,同種生物個(gè)體間存在生存斗爭(zhēng),它們相互爭(zhēng)奪食物、生存空間等,同時(shí),生物之間通過(guò)吃與被吃的關(guān)系形成食物鏈、食物網(wǎng),從而進(jìn)行物質(zhì)和能量的循環(huán).
(4)影響生物生存的非生物因素有陽(yáng)光、空氣、水、溫度、土壤等,南方溫度適宜,北方氣溫低,“橘生淮南則為橘,橘生淮北則為枳”說(shuō)明了影響它的主要生態(tài)因素是溫度.
(5)制作酸奶和泡菜都要用到乳酸菌.酸奶是以鮮牛奶為原料,加入乳酸菌發(fā)酵而成,牛奶經(jīng)發(fā)酵后原有的乳糖變?yōu)槿樗幔子谙,所以具有甜酸風(fēng)味.制作泡菜時(shí)也要用到乳酸菌,乳酸菌發(fā)酵產(chǎn)生乳酸,使得菜具有特殊的風(fēng)味,還不破壞菜的品質(zhì).
(6)釀酒一定要加入酒曲,酒曲中的微生物主要是酵母菌和霉菌,其中霉菌主要起到糖化的作用,把谷物中的淀粉轉(zhuǎn)化成葡萄糖,酵母菌在無(wú)氧的條件下,再把葡萄糖分解成酒精和二氧化碳.
(7)目前,科學(xué)家在想辦法把豆科植物根瘤菌的固氮基因轉(zhuǎn)移到其他農(nóng)作物體內(nèi),如果成功,將為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來(lái)一場(chǎng)新的革命.這是生物技術(shù)中的轉(zhuǎn)基因技術(shù).
故答案為:(1)過(guò)度繁殖;
(2)食物鏈和食物網(wǎng);能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán);
(3)生存斗爭(zhēng);
(4)溫度;
(5)乳酸菌;
(6)霉菌; 酵母菌;無(wú)氧;
(7)轉(zhuǎn)基因技術(shù)(基因工程)
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是平時(shí)注意知識(shí)的積累.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 1 | 2 | 3 | 4 |
A | 細(xì)胞核 | 染色體 | DNA | 基因 |
B | 細(xì)胞核 | DNA | 染色體 | 基因 |
C | 細(xì)胞核 | 基因 | 染色體 | DNA |
D | 細(xì)胞核 | 染色體 | 基因 | DNA |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物的變異都是可遺傳的變異 | B. | 變異在生物界是一種個(gè)別現(xiàn)象 | ||
C. | 沒(méi)有變異就沒(méi)有生物的進(jìn)化 | D. | 生物的變異一定是適應(yīng)環(huán)境的 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ④→②→①→③→⑤ | B. | ①→②→③→④→⑤ | C. | ⑤→①→③→④→② |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生活有規(guī)律 | B. | 加強(qiáng)體育鍛煉 | ||
C. | 只吃自己喜歡的食物 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 突起 | B. | 神經(jīng)元 | C. | 神經(jīng)末梢 | D. | 細(xì)胞體 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 小明的父母可能均正常 | |
B. | 小明的父母可能均為白化病患者 | |
C. | 小明的父母可能均不攜帶白化病基因 | |
D. | 避免近親結(jié)婚可以降低白化病患兒的出生率 |
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