【題目】認真觀察圖片,并回答問題.
(注:第(1)(2)小題的選填動物:蜥蜴、金魚、青蛙、麻雀)
(1)圖中的C是 .
(2)請你把A,B,C,D四種動物按從簡單到復雜、從低等到高等的順序排列: .
(3)陸地與水域相比,比較干燥、復雜.陸生動物有哪些結構適應這樣的生活環(huán)境:
①體表一般有防止體內水分蒸發(fā)和保存熱能的結構,如:體表被甲、鱗片、羽毛和毛發(fā)等.
②陸地上的動物不受水的浮力,一般都具有支撐身體、運動的器官.
③陸地生活的動物一般都具有能在空氣中呼吸、位于身體內部的各種呼吸器官,比如 .
④應對多變的陸地生活環(huán)境,它們還普遍具有發(fā)達的 .
⑤能夠在陸地生活和繁殖,它們的受精方式必須是 .
【答案】
(1)蜥蜴
(2)A→B→C→D
(3)肺、氣管,感覺器官和神經(jīng)系統(tǒng),體內受精
【解析】解:(1)用鰓呼吸,變溫,在水中產(chǎn)沒有殼的卵,這是魚類的特征,因此A是金魚;用肺呼吸,變溫,在水中產(chǎn)沒有殼的卵,這是兩棲類的特征,因此B是青蛙;用肺呼吸,變溫,產(chǎn)有硬殼的卵,這是爬行類的特征,因此C是蜥蜴;體溫恒定,有羽毛保溫,產(chǎn)有硬殼卵,這是鳥類的特征,因此D是麻雀.(2)A魚類的心臟一心房一心室;B兩棲動物的心臟一心室兩心房;C爬行動物的心臟是一心室兩心房,心室內有不完全隔膜;D鳥類的心臟是兩心房兩心室,因此動物從簡單到復雜的順序是:A→B→C→D.(3)由我們所學的知識可以知道:陸生動物具有以下幾個特征:①陸生動物一般都有防止水分散失的結構. ②一般都具有支持軀體和運動的器官,用于爬行、行走、跳躍、奔跑、攀援等多種運動方式,以便覓食和避敵. ③除蚯蚓等動物外,陸地生活的動物一般都具有能在空氣中呼吸的,位于身體內部的各種呼吸器官.如蜥蜴用肺呼吸,蝗蟲用氣管呼吸. ④陸地動物還普遍具有發(fā)達的感覺器官和神經(jīng)系統(tǒng),能夠對多變的環(huán)境及時做出反應.⑤陸地動物的生殖發(fā)育脫離水的限制,所以受精方式是體內受精.
所以答案是:(1)蜥蜴;(2)A→B→C→D;(3)肺、氣管;感覺器官和神經(jīng)系統(tǒng);體內受精
【考點精析】本題主要考查了分類的依據(jù)與方法的相關知識點,需要掌握主要是根據(jù)生物的相似程度把生物劃分為種和屬等不同的等級,并對每一類群的形態(tài)結構等特征進行科學的描述,以弄清不同類群之間的親緣關系和進化關系才能正確解答此題.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是腎臟內部結構示意圖,下列敘述中錯誤的是( )
A.①中流動的是動脈血,②中流動的是靜脈血
B.正常情況下,⑦中的液體不含葡萄糖
C.圖中的結構③④⑤構成一個腎單位
D.⑥中的血液與①中的血液相比,⑥中氧氣和尿素含量明顯減少
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小林栽培了一株黃瓜,經(jīng)過他的精心照料,在開花季節(jié)這株黃瓜開了許多花,但最終只結了幾根黃瓜,對此某生物小組成員展開了討論。下列觀點錯誤的是 ( )
A. 沒結黃瓜的花與桃花結構相同 B. 黃瓜花主要通過昆蟲進行異花傳粉
C. 沒結黃瓜的花可能沒有雄蕊 D. 結黃瓜的花一定有雌蕊
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】紀術同學吃完早餐去參加學校的演講比賽,上臺時看到下面這么多觀眾,因為緊張而面紅耳赤、心跳加快、血壓升高。下圖是整個反應過程示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)在我們從外界獲得的信息中,大多是來自______________ 。
(2)紀術同學吃完早餐后血糖濃度會_________,此時他血液中的________(激素)會增加。
(3)引發(fā)面紅耳赤,心跳加快,血壓升高的過程:大腦視覺中樞興奮→傳出神經(jīng)→腎上腺分泌____ →經(jīng)血液循環(huán)到達心臟和皮膚→面紅耳赤、心跳加快、血壓升高。
(4)紀術同學從看見觀眾到面紅耳赤、心跳加快這一過程包括了神經(jīng)調節(jié)和激素調節(jié),請寫出神經(jīng)調節(jié)的反射弧:________________________________________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某校生物興趣小組在探究“溶液濃度的大小對植物吸水的影響”時,利用新鮮的蘿卜、濃鹽水、清水等,按如圖所示進行實驗.請據(jù)圖回答問題.
(1)該實驗的控制變量是 .
(2)觀察比較蘿卜條①﹣③的變化,可推測A燒杯中盛放的是 . 觀察比較蘿卜條②﹣④的變化,這是因為蘿卜細胞液濃度(填“大于”或“小于”)B燒杯中液體的濃度,蘿卜細胞發(fā)生了(填“失水”或“吸水”)的過程.
(3)據(jù)此原理,在農作物栽培管理中如果一次施肥過多,致使農作物出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象,有效的解決辦法是 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為蚊子吸食了甲的血液后,又吸食乙的血液,甲的血液中含有流行性乙型腦炎病毒,乙被蚊子叮咬后患上了流行性乙型腦炎。在此過程中,傳染源和傳播途徑分別( )
A. 甲和蚊子 B. 甲和流行性乙型腦炎病毒
C. 流行性乙型腦炎病毒和蚊子 D. 蚊子和乙
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人體呼吸道能對吸人的氣體進行處理,使到達肺部的氣體( )
①溫暖
②濕潤
③干燥
④清潔
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ③⑧④
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