10.關(guān)于生命的起源,下列說法不確切的是( 。
A.地球上的生命起源于原始海洋
B.米勒模擬實(shí)驗(yàn)說明原始地球條件下無機(jī)物形成有機(jī)物是可能的
C.現(xiàn)在的地球上不會再形成原始生命,是因?yàn)楝F(xiàn)在已經(jīng)沒有形成原始生命時所需要的無機(jī)物了
D.我國人工合成蛋白質(zhì)和核酸方面的研究對探索生命起源問題做出了重大貢獻(xiàn)

分析 隨著認(rèn)識的不斷深入和各種不同的證據(jù)的發(fā)現(xiàn),人們對生命起源的問題有了更深入的研究,其中化學(xué)起源說是被廣大學(xué)者普遍接受的生命起源假說.化學(xué)起源說將生命的起源分為四個階段:第一個階段,從無機(jī)小分子生成有機(jī)小分子的階段;第二個階段,從有機(jī)小分子物質(zhì)生成生物大分子物質(zhì);第三個階段,從生物大分子物質(zhì)組成多分子體系;第四個階段,有機(jī)多分子體系演變?yōu)樵忌?/p>

解答 解:A、化學(xué)起源假說認(rèn)為,地球上的生命是在地球溫度逐步下降以后,在極其漫長的時間內(nèi),由非生命物質(zhì)經(jīng)過極其復(fù)雜的化學(xué)過程,一步一步地演變而成的.米勒的實(shí)驗(yàn)試圖向人們證實(shí),生命起源的第一步,即從無機(jī)小分子物質(zhì)形成有機(jī)小分子物質(zhì),在原始地球的條件下是完全可能實(shí)現(xiàn)的,A正確;
B、米勒通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了化學(xué)起源學(xué)說的第一階段:在原始地球大氣中,無機(jī)物可以形成有機(jī)物,B正確.
C、在原始海洋中,經(jīng)過上萬年后這些有機(jī)小分子長期累積并相互作用,形成了比較復(fù)雜的有機(jī)大分子物質(zhì),現(xiàn)在的地球已經(jīng)不能再形成原始生命了,因?yàn)橐呀?jīng)不具備當(dāng)時的原始地球條件了,C錯誤;
D、結(jié)晶牛胰島素是一種活性蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)是大分子物質(zhì),人工合成蛋白質(zhì)的成功證明了在生物體外可以將有機(jī)小分子物質(zhì)合成為有機(jī)大分子物質(zhì).可見是證明了生命起源的第二步,D正確.
故選:C.

點(diǎn)評 生命的起源這部分知識是中考的熱點(diǎn),要重點(diǎn)理解和掌握,明確現(xiàn)在的地球已經(jīng)不能再形成原始生命了.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.圖是呼吸系統(tǒng)示意圖,據(jù)圖回答問題.
(1)呼吸系統(tǒng)是由呼吸道和圖中的[⑤]肺組成.
(2)呼吸系統(tǒng)的主要器官是肺,它由細(xì)支氣管的樹狀分支和肺泡組成.肺泡數(shù)量多,僅由一層細(xì)胞組成,外面纏繞著豐富的毛細(xì)血管和彈性纖維.有助于完成氣體交換.
(3)發(fā)聲的部位在[③]喉.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

16.向澄清的石灰水吹氣,會觀察到澄清石灰水變渾濁的現(xiàn)象,說明呼出的氣體有較多的二氧化碳.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.標(biāo)出心臟結(jié)構(gòu)名稱,把名稱寫在橫線上

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.利用顯微鏡觀察細(xì)胞得到甲、乙兩個視野如圖所示,下列敘述不正確的是( 。
A.若玻片往左移,則視野中的物像會往右移
B.若將甲圖轉(zhuǎn)變成乙圖,需要換用高倍物鏡
C.若視野中光線較暗,應(yīng)該用大光圈與凹面鏡
D.若視野中物像模糊,應(yīng)重新對光

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.與人的呼吸有關(guān)下列說法錯誤的是( 。
A.氧氣從外界進(jìn)入人體內(nèi)血液的路線是:鼻→咽→喉→氣管→支氣管→肺泡→肺泡周圍的毛細(xì)血管網(wǎng)
B.呼吸時,呼出的氣體成分中二氧化碳多于氧氣
C.呼氣是排泄的途徑之一
D.吸氣時,膈肌收縮,膈頂部下降,胸腔容積擴(kuò)大

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.Aa×aa→1/2Aa:1/2aa,假定A對a為顯性得到4個子裔,則3個為顯性,1個為隱性的概率為( 。
A.1/4B.3/4C.3/8D.3/16

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.孔雀開屏是( 。
A.爭斗行為B.防御行為C.社群行為D.繁殖行為

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

20.本學(xué)期開學(xué)不久的一天,某中學(xué)突然出現(xiàn)10名流感患者,學(xué)校迅速采取了如下措施:①對該10名學(xué)生勸其離校治療;②要求全校學(xué)生飯前便后洗手,并且對教室等公共場所消毒;③建議與該10名患者有密切接觸的學(xué)生注射流感疫苗.請分析回答下列問題:
(1)學(xué)校采取的措施中,屬于控制傳染源的是①;(填標(biāo)號)屬于切斷傳播途徑的是②.(填標(biāo)號)
(2)注射流感疫苗使人體獲得的免疫屬于特異性免疫(填“特異性”或“非特異性”).

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