（2006?濰坊）如圖表示目鏡為5×，物鏡為10×時顯微鏡視野中的細胞數(shù)目，當把目鏡改為15×時，視野中的細胞數(shù)目為（　　）
分析：此題考查的知識點是顯微鏡的放大倍數(shù)．解答時可以從顯微鏡的放大倍數(shù)方面來切入．
解答：解：顯微鏡成像的特點是倒立放大的像．放大倍數(shù)=目鏡倍數(shù)×物鏡倍數(shù)；放大倍數(shù)越大，看到的細胞數(shù)目越少．把目鏡改為15×時，顯微鏡的放大倍數(shù)是原來的（15×10）÷（5×10）═3倍，因此看到的細胞數(shù)目是原來的三分之一，即橫、豎各9÷3═3個，結合圖中特點有一個細胞是重合的，因此一共看到了5個細胞．
故選B
點評：解答此類題目時學生容易誤選C，或17除以3除不開．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2006?濰坊）以下是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間的關系示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）若要組成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，除如圖所示生物外，還應該增加的成分有
非生物成分及分解者
非生物成分及分解者
．
（2）圖中牛與兔的關系在生態(tài)學上稱為
競爭
競爭
．
（3）寫出由圖中所示生物組成的一條最簡單的食物鏈
草→鼠→蛇
草→鼠→蛇
．
（4）牧民飼養(yǎng)的一頭有角母牛產(chǎn)下了一頭無角小牛（已知牛的有角與無角為一對相對性狀，且分別由常染色體上的等位基因A與a控制），若用無角公牛與此母牛與交配，產(chǎn)下有角小牛的幾率為
1/2
1/2
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2006?濰坊模擬）進食后4小時測定甲、乙兩人的血糖濃度，甲為0.14%．然后，給他們分別口服100克的葡萄糖，并每隔半小時測定一次血糖濃度，結果如圖所示．請回答：
（1）代謝及調(diào)節(jié)功能比較正常的是
乙
乙
．
（2）造成AB段變化生理活動可能是消化道的
吸收
吸收
作用．它主要發(fā)生在
小腸
小腸
器官中．
（3）在乙的血糖濃度變化中，實現(xiàn)BC段的主要代謝途徑是
加速血糖合成糖元
加速血糖合成糖元
和
促進血糖的分解
促進血糖的分解
．
（4）曲線CD表示乙處在饑餓狀態(tài)時的血糖濃度，此時維持血糖濃度相對穩(wěn)定的代謝途徑主要是
肝糖元轉化為葡萄糖
肝糖元轉化為葡萄糖
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2006?濰坊模擬）當受精卵分裂時，最早兩組遺傳因子指令形成人胚胎發(fā)育步驟，并進行復制．人類的生長、發(fā)育乃至健康等的全部信息，都貯存在這些基因中．由于有關基因在結構上發(fā)生了變化，或其表達發(fā)生了故障才引起人的許多遺傳疾病，如某些高血壓病、糖尿病、老年癡呆癥等．
閱讀材料后回答以下問題：
（1）人的胚胎發(fā)育是從
受精卵的分裂
受精卵的分裂
開始的，胚胎發(fā)育初期所需要的營養(yǎng)來自
卵黃
卵黃
．
（2）基因在結構上發(fā)生變化而產(chǎn)生的變異屬于
遺傳
遺傳
的變異．
（3）除上文提及的遺傳病外，請再列舉兩例
白化病
白化病
、
色盲
色盲
．
（4）你有何好的建議來降低遺傳病患兒出生率．（至少2條建議）
禁止近親結婚、產(chǎn)前檢查
禁止近親結婚、產(chǎn)前檢查
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2006?濰坊模擬）如圖示一草原生態(tài)系統(tǒng)，請分析回答：
（1）此生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是
草
草
，分解者是
細菌、真菌
細菌、真菌

（2）生產(chǎn)者與消費者之間的關系主要是
食物（吃與被吃）
食物（吃與被吃）
的關系，它們之間相互交叉形成了
食物網(wǎng)
食物網(wǎng)
，從圖中可看出共有食物鏈
5
5
條，請寫出其中的兩條：
草→免→鷹
草→免→鷹
、
草→免→狐（草→鼠→狐；草→鼠→鷹；草→鼠→蛇→鷹）
草→免→狐（草→鼠→狐；草→鼠→鷹；草→鼠→蛇→鷹）
．
（3）倘若一些不法分子為了獲取毛皮而大量捕殺狐貍，則會使
免、鼠
免、鼠
大量增加，導致
植被被毀（草場退化）；
植被被毀（草場退化）；
，最終導致
沙漠化
沙漠化
．

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