關(guān)于膝跳反射的相關(guān)敘述正確的是


  1. A.
    感受器是皮膚
  2. B.
    神經(jīng)中樞在脊髓
  3. C.
    主要受大腦控制
  4. D.
    效應(yīng)器是小腿的肌肉
B
分析:此題考查的知識點是反射及反射弧的內(nèi)容,解答時可以從膝跳反射的例子來分析.
解答:反射活動完成的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)稱為反射弧,包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器.反射必須通過反射弧來完成,缺少任何一個環(huán)節(jié)反射活動都不能完成.膝跳反射的感受器是韌帶,韌帶接受刺激產(chǎn)生興奮,由傳入神經(jīng)把興奮傳導(dǎo)到脊髓的神經(jīng)中樞,神經(jīng)中樞做出指令,再由傳出神經(jīng)傳導(dǎo)到效應(yīng)器,即運動神經(jīng)末梢及其所支配的肌肉或腺體,膝跳反射中,神經(jīng)末梢支配腓腸肌,使其收縮致小腿抬起,所以效應(yīng)器是腓腸。梢娤ヌ瓷渲饕芗顾璧目刂,其中樞在脊髓,不在大腦.可見B符合題意.
故選:B.
點評:解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握完成膝跳反射的反射弧的各部分的結(jié)構(gòu)及功能.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

李潔如此制作并觀察洋蔥的表皮細胞:取一塊清潔的載玻片,在其中央滴一滴0.7%的生理鹽水,用手從洋蔥鱗片葉內(nèi)側(cè)撕下一小塊表皮,平展在生理鹽水中,然后放在顯微鏡下觀察.問:
(1)他的操作有不正確的地方嗎?請糾正:
(2)為了看清楚細胞的結(jié)構(gòu),可以用________給細胞染色.
(3)在高倍鏡下,李潔發(fā)現(xiàn)細胞核中有一些結(jié)構(gòu)被堿性染料染成了深色,這些結(jié)構(gòu)的名稱是________.

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

在口腔里細嚼饅頭或飯粒,覺得有甜味,這是因為


  1. A.
    麥芽糖分解成葡萄糖
  2. B.
    淀粉分解成麥芽糖
  3. C.
    蛋白質(zhì)進行初步分解
  4. D.
    蛋白質(zhì)分解成氨基酸

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

下圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中某食物網(wǎng)的圖解,請據(jù)圖回答
(1)圖中共有________條食物鏈.
(2)圖若表示一個生態(tài)系統(tǒng),其組成成分中還應(yīng)有________和________部分.
(3)在該生態(tài)系統(tǒng)中,如果有毒物質(zhì)DDT污染3草,那會積累有毒物質(zhì)DDT最多的生物是________.
(4)如果在該生態(tài)系統(tǒng)中,蛇的數(shù)量大量減少,則青蛙的數(shù)量將________.
(5)請寫出圖中最長的一條食物鏈________.

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

人類有很多的疾病,如①甲亢;②糖尿病;③巨人癥;④呆小癥;⑤侏儒癥等,在這些疾病中,主要是由于缺乏激素而引起的組合是


  1. A.
    ②④⑤
  2. B.
    ③⑤
  3. C.
    ①③④
  4. D.
    ①②③

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

影響極地狐和大耳狐的耳朵差別的主要環(huán)境因素是


  1. A.
    陽光
  2. B.
    空氣
  3. C.
    水份
  4. D.
    溫度

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

人類活動對生物圈造成了很多不利的影響,地球的生態(tài)環(huán)境日趨惡劣.某生物興趣小組在實驗室條件下設(shè)計了一個模擬酸雨對植物影響的實驗.
實驗材料:用食醋和清水配制成pH值一4的模擬酸雨、清水、若干用清水浸泡過的大豆種子、培養(yǎng)皿兩個.
(一)實驗假設(shè):模擬酸雨對大豆種子的  有影響.
(二)實驗過程:
(1)取兩個培養(yǎng)皿并編號A和B,在A培養(yǎng)皿里放入若干用清水浸泡過的大豆種子,在B培養(yǎng)皿里放入--用清水浸泡過的大豆種子.
(2)每天定時向A培養(yǎng)皿中噴灑一定量的________,向B培養(yǎng)皿中噴灑等量的清水.置于相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng).
(3)定時觀察A、B兩培養(yǎng)皿中大豆種子萌發(fā)情況并做好記錄.
(4)分析數(shù)據(jù),得出結(jié)論.
(三)根據(jù)上述實驗回答問題:
(1)實驗中設(shè)計B培養(yǎng)皿的目的是________
(2)“保護環(huán)境,人人有責(zé)”.為減少酸雨對生態(tài)環(huán)境的破壞,談?wù)勀愕脑O(shè)想.

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

呼吸作用的實質(zhì)是


  1. A.
    分解有機物,釋放能量,滿足各種生命活動需要
  2. B.
    分解有機物,為各種生命活動提供必要的物質(zhì)
  3. C.
    吸收氧氣,釋放二氧化碳,維持氧氣與二氧化碳之間的平衡
  4. D.
    分解有機物,促進光合作用產(chǎn)物的轉(zhuǎn)化

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

用直線連接起來
玉米的高莖        棉花的雞腳葉
人的白皮膚        豌豆的圓粒
狗的白毛         狗的卷毛
豌豆的皺粒        玉米的矮莖
棉花的掌狀葉       人的黃皮膚
狗的直毛         狗的黃毛.

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同步練習(xí)冊答案