A. | AA | B. | Aa | ||
C. | aa | D. | AA、Aa、aa 都有可能 |
分析 生物體的性狀是由一對(duì)基因控制的,當(dāng)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí),生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀;當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí),隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái).
解答 解:母子關(guān)于某一性狀的基因組成都是Aa,母親遺傳給兒子的基因可能是A,也可能是a,則父親遺傳給兒子的基因可能是A或a,因此父親的基因組成是aa或Aa或AA,遺傳圖解如圖1、2、3:、
、
.
從遺傳圖解看出,“母子關(guān)于某一性狀的基因組成都是Aa”,則兒子的父親關(guān)于這一性狀的基因組成是AA、Aa、aa 都有可能.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握基因的顯性與隱性以及會(huì)利用遺傳圖解分析解答此類(lèi)問(wèn)題.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 骨 | B. | 骨連結(jié) | C. | 骨骼肌 | D. | 心肌 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 收縮、收縮 | B. | 收縮、舒張 | C. | 舒張、收縮 | D. | 舒張、舒張 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 抗原,控制傳染源 | B. | 抗體,控制傳染源 | ||
C. | 抗原,保護(hù)易感人群 | D. | 抗體,保護(hù)易感人群 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 嗅覺(jué) | B. | 聽(tīng)覺(jué) | C. | 視覺(jué) | D. | 側(cè)線(xiàn) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 頭盔和安全帽--模仿烏龜?shù)谋硽?/td> | |
B. | 熒光燈--模擬螢火蟲(chóng)發(fā)光原理 | |
C. | 蹲起式起跑器--模仿袋鼠奔跑前的啟動(dòng)特點(diǎn) | |
D. | 響尾蛇導(dǎo)彈--模仿蛇類(lèi)感知熱能來(lái)源 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 把大片沼澤地開(kāi)展為農(nóng)田 | |
B. | 在菜地中噴灑農(nóng)藥農(nóng)藥以殺死菜青蟲(chóng) | |
C. | 在稻田里養(yǎng)青蛙,以消滅害蟲(chóng) | |
D. | 把工業(yè)廢水排入海洋,以防止污染陸地 |
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