【題目】下列動(dòng)物中，學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的是（　�。�

A. 蚯蚓 B. 大山雀 C. 黑猩猩 D. 公雞

【答案】A

【解析】學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后通過學(xué)習(xí)得來的行為。動(dòng)物的種類越高等，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，學(xué)習(xí)行為所占的比重越大，利用經(jīng)驗(yàn)解決問題能力就越強(qiáng)。蚯蚓是環(huán)節(jié)動(dòng)物、大山雀是鳥類、黑猩猩是哺乳動(dòng)物、公雞是鳥類，其中黑猩猩最高等，大腦最發(fā)達(dá)，因此學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的是黑猩猩。
故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】進(jìn)化過程中最直接可靠的證據(jù)是 ( )

A. 地層 B. 化石

C. 火山 D. 噴發(fā)巖漿

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物多樣性不僅指生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，還包括________的多樣性和________的多樣性。其中保護(hù)_________多樣性是保護(hù)生物多樣性的根本措施。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為探究植物的生理作用，生物興趣小組的同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)并實(shí)施了以下三個(gè)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）在實(shí)驗(yàn)一中，A瓶裝有萌發(fā)的綠豆種子，B瓶裝有煮熟的綠豆種子，把A、B裝置同時(shí)放在溫暖的地方，24小時(shí)后觀察蠟燭在A、B瓶中燃燒情況。該實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菫榱俗C明種子呼吸作用消耗的氣體是 。

（2）實(shí)驗(yàn)二中的C和D形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其變量是 。（注:氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳）

（3）在實(shí)驗(yàn)三中，同學(xué)們將裝置放在光下幾個(gè)小時(shí)后，發(fā)現(xiàn) 裝置的塑料袋內(nèi)壁有較多小水珠，說明水分是通過蒸騰作用從 散失的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生命的延續(xù)和發(fā)展依賴于生物的生殖和發(fā)育、遺傳與變異以及進(jìn)化，下面以自然選擇學(xué)說的要點(diǎn)為主線，梳理一下它們之間的相互關(guān)系。

（1）由圖可知，長(zhǎng)頸鹿的祖先之間的頸長(zhǎng)存在著_____。

（2）生物都具有很強(qiáng)的繁殖能力，能夠產(chǎn)生大量的后代，而它們賴以生存的條件是有限的，任何生物要生存下去，就得進(jìn)行_____。在這一過程中，必然有一部分生物個(gè)體被淘汰。

（3）那么，哪些個(gè)體會(huì)被淘汰呢？生物的變異是普遍存在的，但只有那些具有有利變異的個(gè)體才容易生存下來，并將這些變異遺傳給下一代，而具有不利變異的個(gè)體則容易被淘汰掉。這里所謂的“有利變異”是指能____的變異。

（4）在生物進(jìn)化中，能夠遺傳給下一代的有利變異必定是由_____改變引起的，這種變異通過生殖和發(fā)育過程在子代表現(xiàn)出來。在有性生殖過程中，______是這種物質(zhì)在親子代間傳遞的“橋梁”。

（5）綜上所述，生物通過遺傳使得生命在生物圈中世代相續(xù)，生生不息，而生物的變異又使得生命不斷發(fā)展。生物的_____是生物進(jìn)化的基礎(chǔ)，是通過生殖和發(fā)育實(shí)現(xiàn)的。

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【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中構(gòu)成食物鏈的四種生物在一段時(shí)間內(nèi)的相對(duì)數(shù)量。下列說法正確的是

A.甲個(gè)體內(nèi)的DDT含量最高

B.該食物鏈可表示為甲←丙 ←乙←丁

C.甲是生產(chǎn)者，乙、丙、丁是消費(fèi)者

D.若乙的數(shù)量增加，則短時(shí)間內(nèi)丁減少，丙增加

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】水螅內(nèi)胚層細(xì)胞所圍成的空腔叫做（　　）

A. 芽體 B. 消化腔 C. 體腔 D. 內(nèi)臟

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【題目】皂莢樹利用光能，把二氧化碳和水在葉綠體中合成淀粉等有機(jī)物并儲(chǔ)存能量過程叫（ ）
A.光合作用
B.呼吸作用
C.蒸騰作用
D.擴(kuò)散作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】青蛙皮膚裸露且濕潤(rùn)，可進(jìn)行氣體交換，以輔助肺呼吸__

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