【題目】生物興趣小組的同學(xué)在探究唾液對淀粉的消化作用時,設(shè)計并完成了如下實驗:

試管

加入物質(zhì)

37℃水浴恒溫

滴加2滴碘液并搖勻檢驗

淀粉糊2毫升+唾液2毫升

10分鐘

淀粉糊2毫升+清水2毫升

10分鐘

淀粉糊2毫升+X

10分鐘

(1)用試管①號和②號作為一組對照實驗,實驗組是_____,變量是____,變藍的是____。該生物興趣小組要探究的問題是____?作出的假設(shè)是_______。

(2)37℃水浴恒溫模擬的是____

(3)如果要進一步探究胃液對淀粉是否具有消化作用,需要設(shè)置試管③,那么需要③與_____號作為一組對照實驗,變量是_____。③試管中加入的物質(zhì)應(yīng)X為___。如果③號變藍說明_____,如果③號不變藍說明______。

【答案】①號 唾液的有無 ②號 唾液對淀粉有消化作用嗎 唾液對淀粉有消化作用或唾液對淀粉無消化作用 人體口腔的溫度 ②號 胃液的有無 胃液2毫升 胃液對淀粉不具有消化作用 胃液對淀粉具有消化作用

【解析】

對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除了這種條件不同之外,其他條件都相同的實驗。其中這種不同的條件就是實驗變量,對實驗變量進行處理的,就是實驗組,沒有處理的就是對照組。為確保實驗組、對照組實驗結(jié)果的合理性,對影響實驗的其他相關(guān)因素應(yīng)設(shè)置均處于相同理想狀態(tài),這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實驗結(jié)果的可能。

1)對實驗變量進行處理的,就是實驗組,沒有處理的就是對照組。用試管①和試管②進行對照,實驗組是①,對照組是②,變量是唾液的有無。淀粉遇碘變藍色,麥芽糖遇碘不會變藍,①號試管不變藍,因為唾液中含有唾液淀粉酶,在條件適宜的情況下能將淀粉分解為麥芽糖,變藍的是②號。根據(jù)題意可知,該生物興趣小組要探究的問題是唾液對淀粉有消化作用嗎?作出的假設(shè)是:唾液對淀粉有消化作用。

2)酶的活性受溫度的影響,高溫和低溫都會使酶的活性受到抑制;在人體內(nèi)酶的活性最高,在37℃左右酶的催化作用最強,因此實驗過程中應(yīng)將裝置放在37℃的水中進行水浴。

3)如果要進一步探究胃液對淀粉是否具有消化作用,需要設(shè)置試管③,該試管中加入的物質(zhì)應(yīng)為:淀粉糊2毫升+胃液2毫升,③和②形成對照。如果③號變藍說明胃液對淀粉不具有消化作用。如果③號不變藍則說明胃液對淀粉具有消化作用。

練習(xí)冊系列答案
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(1)提出問題:酸雨能夠影響豌豆苗的生長嗎?

(2)做出假設(shè):_______________________________________________。

(3)實驗步驟:a.在一個花盆里播下5粒豌豆種子,待長成幼苗后做實驗。

b.用食醋和清水配制成“模擬酸雨”,PH約等于4。(正常雨水的PH5.6, 酸雨的PH小于5.6

c.向花盆內(nèi)豌豆幼苗噴灑“模擬酸雨”,每天一次,觀察并記錄實驗現(xiàn)象。

①預(yù)期結(jié)果:_________________________________________________。

②實驗結(jié)論:_________________________________________________。

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【題目】“物種一旦滅絕,便不可再生。生物多樣性的消失將造成農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥衛(wèi)生保健、工業(yè)方面的根本危機,造成生態(tài)環(huán)境的破壞,威脅人類自身的生存!北Wo生物多樣性的最根本措施是( )

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實驗操作

現(xiàn)象

實驗操作

現(xiàn)象

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骨變?yōu)榛野咨?/span>

用解剖針敲擊

易碎

[2]用鹽酸浸泡魚骨

魚骨逐漸變軟

對折彎曲

骨很柔軟,不會折斷

(1)操作[1]中火燒魚骨的目的是______.經(jīng)過此操作,剩下的成分是______

(2)操作[2]中用鹽酸浸泡魚骨的目的是______.經(jīng)過此操作,剩下的成分是______

(3)實驗研究表明骨的成分主要是:水分、____________

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