7.如圖表示模擬肺部呼吸運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn),據(jù)圖回答問(wèn)題
(1)圖中的A模擬的是人體的氣管,圖中的B模擬的是人體的肺.
(2)用手向下拉D,C內(nèi)容積會(huì)擴(kuò)大(填“擴(kuò)大”或“縮小”),B就會(huì)變大(填“大”或“小”),這個(gè)過(guò)程模擬的是吸(填“吸”或“呼”)氣過(guò)程.
(3)由于某種刺激,導(dǎo)致了我們劇烈的咳嗽,此時(shí)D是處在向上(填“向上”或“向下”)位置.

分析 呼吸肌的收縮和舒張而造成胸廓有規(guī)律的擴(kuò)大與縮小,叫呼吸運(yùn)動(dòng),包括吸氣和呼氣兩個(gè)過(guò)程.圖示模擬了膈肌的收縮和舒張與呼吸運(yùn)動(dòng)的關(guān)系,圖中:A代表氣管,B代表肺,C代表胸廓,D代表膈。畵(jù)此答題.

解答 解:(1)圖中A代表的是人體的氣管,圖中的B氣球模擬的是人體的肺,瓶底的橡皮膜代表的是膈肌.
(2)用手向下拉D膈肌,演示了人體的吸氣狀態(tài):這時(shí)C胸廓容積擴(kuò)大→B肺隨著變大擴(kuò)張→肺內(nèi)氣壓小于外界大氣壓力→氣體吸入肺.
(3)劇烈咳嗽時(shí)是急劇的呼氣動(dòng)作,此時(shí)膈肌舒張,D隔肌頂部上升.
故答案為:
(1)氣管;肺
(2)擴(kuò)大;大;吸
(3)向上

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵點(diǎn):呼吸和吸氣時(shí)膈肌、肺、胸廓的變化情況.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

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(2)若此生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬污染,那么在體內(nèi)積存重金屬污染物最多的生物是貓頭鷹.
(3)蜘蛛和蟾蜍之間的生物關(guān)系,既是捕食關(guān)系,又是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系.
(4)該圖只表示了該生態(tài)系統(tǒng)的部分組成,圖中未表示的組成有分解者和非生物部分.
(5)在該生態(tài)系統(tǒng)中,如大量捕殺貓頭鷹、蛇、蟾蜍、食蟲(chóng)鳥(niǎo)和蜘蛛,那么數(shù)量會(huì)明顯增加的生物是食草鳥(niǎo)和昆蟲(chóng),而草明顯減少,這將會(huì)使這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例發(fā)生變化,從而破壞它們之間相對(duì)穩(wěn)定.
(6)請(qǐng)你寫(xiě)出圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈:草→昆蟲(chóng)→蜘蛛→蟾蜍→蛇→貓頭鷹.
(7)在草原生態(tài)系統(tǒng)中,所有生物生命活動(dòng)的能量最終來(lái)源于太陽(yáng)能.

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12.下列敘述中不是魚(yú)類(lèi)與水中生活相適應(yīng)的特點(diǎn)是( 。
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A.干冰升華要吸收熱量,從而降低倉(cāng)庫(kù)內(nèi)的溫度
B.投放干冰能提高倉(cāng)庫(kù)內(nèi)二氧化碳的濃度
C.干冰升華后,可抑制種子的呼吸作用,延長(zhǎng)種子的貯存時(shí)間
D.投放干冰可提高倉(cāng)庫(kù)內(nèi)的濕度,有利于保持種子內(nèi)的水分

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(2)乙裝置驗(yàn)證的是植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳.
(3)丙裝置所示實(shí)驗(yàn),a和b形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),其變量是光.
(4)丁裝置可以用來(lái)驗(yàn)證:光合作用產(chǎn)生氧氣.
(5)補(bǔ)充完成光合作用過(guò)程的文字表達(dá)式:二氧化碳+水→有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣.

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