科學(xué)探究你嘗試:探究是研究和學(xué)習(xí)生物學(xué)的一種科學(xué)方法,下面是一名中學(xué)生進(jìn)行的科學(xué)探究的學(xué)習(xí)歷程.
西安八中陳重光同學(xué)家因?yàn)轱曃褂^賞小鳥而喂養(yǎng)著黃粉蟲.黃粉蟲原是糧倉中的害蟲,發(fā)育過程類似于黃粉蝶.
陳重光是一個(gè)善于觀察、愛動(dòng)腦、勤動(dòng)手的同學(xué).她在飼養(yǎng)中發(fā)現(xiàn),鋪在養(yǎng)蟲盒子里的泡沫塑料上有細(xì)小的噬咬痕跡.是黃粉蟲在吃塑料嗎?于是,她把黃粉蟲分為對照組和實(shí)驗(yàn)組,對照組只喂麥麩和菜葉,實(shí)驗(yàn)組加喂塑料餐盒片.結(jié)果蟲子確實(shí)在吃塑料盒.
她又對實(shí)驗(yàn)組的糞便做了靜電、燃燒、浸水等實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)其糞便不產(chǎn)生靜電吸附、不可燃燒、不漂浮,并產(chǎn)生腐敗臭味.經(jīng)過一年多時(shí)間的實(shí)驗(yàn),取得了可喜的成果.她的這一發(fā)現(xiàn)在2004年全國第18屆科技創(chuàng)新大賽中獲得二等獎(jiǎng).
(1)你認(rèn)為黃粉蟲的發(fā)育過程屬于______變態(tài).
(2)陳重光所做實(shí)驗(yàn)的“假設(shè)”和“控制變量”分別是:______、______.
(3)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,請你寫出相關(guān)的結(jié)論:①______②______.
(4)該實(shí)驗(yàn)?zāi)転槲覀兘鉀Q哪些現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的問題提供啟示?______.
(1)黃粉蟲像蝴蝶一樣屬于完全變態(tài)類昆蟲,其整個(gè)生長發(fā)育過程分為卵、幼蟲、蛹、成蟲4個(gè)階段.
(2)假設(shè)是對提出問題作出肯定或否定的回答.該實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是黃粉蟲能吃塑料.對照組和實(shí)驗(yàn)組只有食物中有無塑料餐盒片不同,其他條件都相同.實(shí)驗(yàn)變量是有無塑料餐盒片,
(3)根據(jù)結(jié)果蟲子確實(shí)在吃塑料盒.得出結(jié)論:黃粉蟲能取食、消化盒吸收塑料;黃粉蟲體內(nèi)可能存在著消化塑料的物質(zhì).
(4)通過實(shí)驗(yàn)證明黃粉蟲能取食、消化盒吸收塑料,根據(jù)這個(gè)結(jié)論,我們利用生物方法解決白色(塑料)污染.
故答案為:(每空(1分),共6分)
(1)完全變態(tài)
(2)黃粉蟲能吃塑料       塑料餐盒片的有無
(3)黃粉蟲能取食和消化盒吸收塑料    黃粉蟲體內(nèi)可能存在著消化塑料的物質(zhì)
(4)利用生物方法解決白色(塑料)污染
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

(2007?宣武區(qū))科學(xué)探究你嘗試:探究是研究和學(xué)習(xí)生物學(xué)的一種科學(xué)方法,下面是一名中學(xué)生進(jìn)行的科學(xué)探究的學(xué)習(xí)歷程.
西安八中陳重光同學(xué)家因?yàn)轱曃褂^賞小鳥而喂養(yǎng)著黃粉蟲.黃粉蟲原是糧倉中的害蟲,發(fā)育過程類似于黃粉蝶.
陳重光是一個(gè)善于觀察、愛動(dòng)腦、勤動(dòng)手的同學(xué).她在飼養(yǎng)中發(fā)現(xiàn),鋪在養(yǎng)蟲盒子里的泡沫塑料上有細(xì)小的噬咬痕跡.是黃粉蟲在吃塑料嗎?于是,她把黃粉蟲分為對照組和實(shí)驗(yàn)組,對照組只喂麥麩和菜葉,實(shí)驗(yàn)組加喂塑料餐盒片.結(jié)果蟲子確實(shí)在吃塑料盒.
她又對實(shí)驗(yàn)組的糞便做了靜電、燃燒、浸水等實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)其糞便不產(chǎn)生靜電吸附、不可燃燒、不漂浮,并產(chǎn)生腐敗臭味.經(jīng)過一年多時(shí)間的實(shí)驗(yàn),取得了可喜的成果.她的這一發(fā)現(xiàn)在2004年全國第18屆科技創(chuàng)新大賽中獲得二等獎(jiǎng).
(1)你認(rèn)為黃粉蟲的發(fā)育過程屬于
完全變態(tài)
完全變態(tài)
變態(tài).
(2)陳重光所做實(shí)驗(yàn)的“假設(shè)”和“控制變量”分別是:
黃粉蟲能吃塑料
黃粉蟲能吃塑料
、
塑料餐盒片的有無
塑料餐盒片的有無

(3)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,請你寫出相關(guān)的結(jié)論:①
黃粉蟲能取食和消化盒吸收塑料
黃粉蟲能取食和消化盒吸收塑料
黃粉蟲體內(nèi)可能存在著消化塑料的物質(zhì)
黃粉蟲體內(nèi)可能存在著消化塑料的物質(zhì)

(4)該實(shí)驗(yàn)?zāi)転槲覀兘鉀Q哪些現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的問題提供啟示?
利用生物方法解決白色
利用生物方法解決白色

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

有一次,李梅同母親上街時(shí),購買到了蔬菜韭黃,其顏色呈現(xiàn)出淺黃色,然而有趣的是,當(dāng)韭菜被放到陽光下后的第二天,發(fā)現(xiàn)淺黃白色的韭黃中,許多變成了“淺綠色的韭菜”.李梅覺得有些奇怪,決定把這個(gè)問題搞清楚,于是她嘗試著做了一次科學(xué)探究實(shí)驗(yàn).請你幫助李梅做出分析并回答下列問題:
(1)提出問題:
光照
光照
能影響到葉綠素的產(chǎn)生嗎?
(2)作出假設(shè):
光照能影響葉綠素的產(chǎn)生
光照能影響葉綠素的產(chǎn)生

(3)制訂和實(shí)施計(jì)劃:
①取兩棵韭黃分別放在甲、乙兩個(gè)容器中.
②甲放在有陽光處培養(yǎng),乙放在
黑暗處
黑暗處
處培養(yǎng).
③該實(shí)驗(yàn)中的變量是
光照
光照

(4)該實(shí)驗(yàn)的預(yù)期結(jié)果是怎樣的?
甲變?yōu)榫G色,乙仍為黃色
甲變?yōu)榫G色,乙仍為黃色

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

有一次,小紅同母親上街時(shí),購買到了蔬菜韭黃,其顏色呈現(xiàn)出淺黃白色然而有趣的是,當(dāng)韭黃被放到陽光下的后的第二天,發(fā)現(xiàn)淺黃色的韭黃中,許多變成了“淡綠色的韭菜”.小紅覺得有些奇怪,決定把這個(gè)問題搞清楚,于是她嘗試著做了一次科學(xué)探究實(shí)驗(yàn).請你幫助小紅做出分析并回答下列問題:
(1)提出問題:
 
 能影響到葉綠素的產(chǎn)生嗎?
(2)做出假設(shè):
 

(3)制定和實(shí)施計(jì)劃:
①取棵韭黃分別放在甲、乙兩個(gè)容器中.
②甲放在有
 
處培養(yǎng),乙放在
 
處培養(yǎng),
③該實(shí)驗(yàn)中的變量是
 

(4)該實(shí)驗(yàn)的預(yù)期實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:
 

(5)該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
 

(5)上述整個(gè)過程在計(jì)劃過程中,有沒有不妥之處?請你指出并進(jìn)行改正
 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:2007年北京市宣武區(qū)中考生物試卷(解析版) 題型:填空題

科學(xué)探究你嘗試:探究是研究和學(xué)習(xí)生物學(xué)的一種科學(xué)方法,下面是一名中學(xué)生進(jìn)行的科學(xué)探究的學(xué)習(xí)歷程.
西安八中陳重光同學(xué)家因?yàn)轱曃褂^賞小鳥而喂養(yǎng)著黃粉蟲.黃粉蟲原是糧倉中的害蟲,發(fā)育過程類似于黃粉蝶.
陳重光是一個(gè)善于觀察、愛動(dòng)腦、勤動(dòng)手的同學(xué).她在飼養(yǎng)中發(fā)現(xiàn),鋪在養(yǎng)蟲盒子里的泡沫塑料上有細(xì)小的噬咬痕跡.是黃粉蟲在吃塑料嗎?于是,她把黃粉蟲分為對照組和實(shí)驗(yàn)組,對照組只喂麥麩和菜葉,實(shí)驗(yàn)組加喂塑料餐盒片.結(jié)果蟲子確實(shí)在吃塑料盒.
她又對實(shí)驗(yàn)組的糞便做了靜電、燃燒、浸水等實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)其糞便不產(chǎn)生靜電吸附、不可燃燒、不漂浮,并產(chǎn)生腐敗臭味.經(jīng)過一年多時(shí)間的實(shí)驗(yàn),取得了可喜的成果.她的這一發(fā)現(xiàn)在2004年全國第18屆科技創(chuàng)新大賽中獲得二等獎(jiǎng).
(1)你認(rèn)為黃粉蟲的發(fā)育過程屬于    變態(tài).
(2)陳重光所做實(shí)驗(yàn)的“假設(shè)”和“控制變量”分別是:       
(3)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,請你寫出相關(guān)的結(jié)論:①       
(4)該實(shí)驗(yàn)?zāi)転槲覀兘鉀Q哪些現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的問題提供啟示?   

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案