4.哺乳動(dòng)物的胚胎干細(xì)胞是從早期胚胎或原始性腺中分離出來(lái)的一類細(xì)胞,可以進(jìn)一步分裂、分化成各種組織干細(xì)胞,再進(jìn)一步分化成各種不同的組織.下列敘述不正確的是( 。
A.各種組織干細(xì)胞分化形成不同組織細(xì)胞是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果
B.胚胎干細(xì)胞有細(xì)胞周期,神經(jīng)干細(xì)胞分化形成的神經(jīng)細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞周期
C.造血干細(xì)胞分化形成紅細(xì)胞、白細(xì)胞的過(guò)程是不可逆的
D.肝臟干細(xì)胞分化成肝臟細(xì)胞的過(guò)程表現(xiàn)了細(xì)胞的全能性

分析 (1)細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程.細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá),細(xì)胞分化后細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)不發(fā)生改變.
(2)細(xì)胞周期是指連續(xù)分裂的細(xì)胞從一次分裂完成時(shí)開(kāi)始,到下一次分裂完成時(shí)為止所經(jīng)歷的全過(guò)程.真核生物連續(xù)分裂的體細(xì)胞才具有細(xì)胞周期.

解答 解:A、細(xì)胞分化的根本原因是遺傳信息的執(zhí)行情況不同,即基因的選擇性表達(dá),A正確;
B、只有連續(xù)進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞才具有細(xì)胞周期,胚胎干細(xì)胞能進(jìn)行連續(xù)的有絲分裂,具有細(xì)胞周期;神經(jīng)細(xì)胞已經(jīng)高度分化,不再分裂,沒(méi)有細(xì)胞周期,B正確;
C、細(xì)胞分化具有穩(wěn)定性,即造血干細(xì)胞分化形成紅細(xì)胞、白細(xì)胞是不可逆轉(zhuǎn)的,一直到死亡,C正確;
D、肝臟干細(xì)胞分化成肝臟細(xì)胞的過(guò)程,沒(méi)有形成完整的個(gè)體,不能表現(xiàn)細(xì)胞的全能性,D錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞分化、細(xì)胞周期等知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞分化的概念和根本原因,明確細(xì)胞分化后細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)不發(fā)生改變;理解細(xì)胞具有細(xì)胞周期的前提條件,明確高度分化的體細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞周期,再對(duì)選擇作出準(zhǔn)確的判斷.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.連線:

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列具有社會(huì)行為的動(dòng)物是( 。
A.花盆下的一群鼠婦B.池塘中的一群青蛙
C.花叢中的一群蜜蜂D.桑葉上的一群家蠶

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.西瓜是人們鐘愛(ài)的水果,我市的昌樂(lè)縣以栽培西瓜而聞名.請(qǐng)回答:
(1)大棚西瓜栽培時(shí)使用農(nóng)家肥,肥料中的有機(jī)物被微生物通過(guò)呼吸作用分解釋放二氧化碳,有利于西瓜生長(zhǎng).
(2)昌樂(lè)西瓜中無(wú)子西瓜的培育原理是細(xì)胞中染色體數(shù)目發(fā)生改變而導(dǎo)致不能產(chǎn)生種子,則這種變異屬于可遺傳(填“可遺傳”或“不可遺傳”)的變異.
(3)西瓜變質(zhì)后容易招引果蠅,利用西瓜培養(yǎng)果蠅的實(shí)驗(yàn)中,你能觀察到果蠅的受精卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)等發(fā)育階段,果蠅的發(fā)育屬于完全變態(tài)發(fā)育.
(4)果蠅是理想的遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)材料.請(qǐng)回答下列與果蠅遺傳有關(guān)的問(wèn)題:
①果蠅的灰身和黑身是一對(duì)相對(duì)性狀(相關(guān)基因用A或a表示),取一對(duì)灰身的果蠅培養(yǎng),子代果蠅中既有灰身也有黑身,則這一對(duì)果蠅的基因組成是Aa、Aa.
②某同學(xué)捕捉到一只灰身雄果蠅,為確定該果蠅的基因組成,該同學(xué)設(shè)計(jì)了兩種方案:
第一種:從上述實(shí)驗(yàn)的子代果蠅中隨機(jī)取一只灰身雌果蠅和這只果蠅雜交.
第二種:從上述實(shí)驗(yàn)的子代果蠅中隨機(jī)取一只黑身雌果蠅和這只果蠅雜交.
你認(rèn)為第二種方案是可行的,請(qǐng)簡(jiǎn)述否定另一方案的理由:上述實(shí)驗(yàn)的子代果蠅中灰身雄果蠅的基因不確定,可能是AA或Aa,所以第一種方案可行.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.如圖所示,腎單位包括( 。
A.①②③B.④⑤⑥C.③④⑤D.②③④

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.在沒(méi)有污染和人為干擾因素的自然生態(tài)系統(tǒng)中,往往有蟲(chóng)不成災(zāi),其根本原因是( 。
A.昆蟲(chóng)的繁殖能力較小B.生態(tài)系統(tǒng)有一定的自我調(diào)節(jié)能力
C.天敵的捕食D.食物的限制

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.去年冬天劉海5歲的妹妹因患流感引發(fā)了肺炎,治療及時(shí)已痊愈,珍愛(ài)生命關(guān)注健康要從你我做起.

(1)流感病毒經(jīng)鼻、咽、喉、氣管、支氣管,最后到達(dá)肺而引起肺炎.
(2)肺炎會(huì)造成呼吸困難,病人需加快呼吸頻率以保證對(duì)氧氣的需求,吸氣時(shí),圖中的【7】膈肌會(huì)收縮,頂部下降,進(jìn)入肺泡的氧氣透過(guò)圖中的肺泡壁、毛細(xì)血管壁進(jìn)入血液,同時(shí)血液中的二氧化碳也會(huì)通過(guò)該結(jié)構(gòu)進(jìn)入肺泡,隨著呼氣排出體外.
(3)肺炎病人手部輸液治療時(shí),藥物首先進(jìn)入心臟的[2]右心房,再進(jìn)入[3]右心室,然后通過(guò)[1]肺動(dòng)脈輸送到肺.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于動(dòng)物先天性行為和學(xué)習(xí)行為的認(rèn)識(shí),正確的是(  )
A.動(dòng)物越高等,學(xué)習(xí)行為就越復(fù)雜,適應(yīng)外界環(huán)境能力強(qiáng)
B.動(dòng)物的先天性行為使動(dòng)物更能適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境
C.無(wú)脊椎動(dòng)物比較低等,沒(méi)有學(xué)習(xí)行為
D.動(dòng)物越高等,學(xué)會(huì)某種行為中“嘗試與錯(cuò)誤”越多

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.枇杷是莆田的四大名果之一,取其葉蒸制成的“枇杷葉露”具有潤(rùn)肺、止咳等功效,而霧霾易引發(fā)哮喘等呼吸系統(tǒng)疾。疄榱颂骄俊拌凌巳~露能否降低因霧霾引發(fā)呼吸系統(tǒng)疾病的幾率”,小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如下表所示,請(qǐng)指出不足之處(  )
組別小白鼠數(shù)量生活環(huán)境溫度每天餐后喂食
10只霧霾25℃5ml枇杷葉露
10只霧霾0℃清水
A.溫度不同B.小白鼠數(shù)量相同
C.所處生活環(huán)境相同D.餐后喂食的液體不同

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同步練習(xí)冊(cè)答案