19．被子植物受精完成后，受精卵發(fā)育成胚；胚珠發(fā)育成種子；子房壁發(fā)育成果皮；果皮和種子一起構(gòu)成果實(shí)．

分析 一朵花受精完成后，子房發(fā)育成果實(shí)，子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，珠被發(fā)育成種皮，受精卵發(fā)育成胚，受精的中央細(xì)胞發(fā)育成胚乳．

解答 解：子房的發(fā)育情況為：

子房發(fā)育成果實(shí)，子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，珠被發(fā)育成種皮，受精卵發(fā)育成胚，受精的中央細(xì)胞發(fā)育成胚乳，果皮和種子一起構(gòu)成果實(shí)．
故答案為：胚；胚珠；子房壁；果實(shí)．

點(diǎn)評 掌握花的結(jié)構(gòu)和子房的發(fā)育是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．圖示為縮手反射弧示意圖，請根據(jù)圖示回答問題．
（1）小剛的手受到針刺而發(fā)生縮手反射，其神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)路線是：感受器--B--傳入神經(jīng)--C--效應(yīng)器
（2）縮手反射發(fā)生后，小剛感到針刺的疼痛，說明脊髓有傳導(dǎo)功能．
（3）縮手反射的神經(jīng)中樞是脊髓．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖是植物細(xì)胞與動物細(xì)胞示意圖，請據(jù)圖作答：

（1）植物細(xì)胞示意圖是甲圖．
（2）圖中②④⑥是動植物細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu)，其中④的名稱是細(xì)胞核；⑥的名稱是細(xì)胞質(zhì)．
（3）我們從嬰兒到青少年，個子長高了很多，其根本原因是B
A．細(xì)胞分化        B．細(xì)胞的分裂和生長   C．參加體育鍛煉      D．父母的養(yǎng)育．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

7．如果你腳底偶然碰到一塊較尖銳的石塊，腳就會立即縮回來，這個過程叫反射．而當(dāng)變形蟲遇到食物時，會伸出偽足吞食食物，這一過程與人的縮腳過程完全不同，因?yàn)樽冃蜗x是單細(xì)胞動物，沒有反射�。ㄌ罱Y(jié)構(gòu)名稱）．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．“知了、知了…”，這是仲夏時節(jié)經(jīng)�？梢月牭降穆曇簦跋s噪林愈靜”，在平常的日子里，知了那柔和的鳴叫聲會使人的心情格外平和．但當(dāng)烈日當(dāng)頭，天氣異常地炎熱，知了發(fā)出的鳴叫聲也異常地密集而響亮，令人心煩，是不是天氣越熱，鳴叫的知了越多呢？
（1）上述問題的假設(shè)是隨著氣溫的升高，鳴叫的知了只數(shù)會增多．
（2）要得到較為可靠的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，應(yīng)采用的實(shí)驗(yàn)方案是D．
A．觀察一只知了在某一溫度下是否鳴叫
B．統(tǒng)計(jì)多只知了在某一溫度下鳴叫的只數(shù)
C．觀察一只知了在不同溫度下是否鳴叫
D．統(tǒng)計(jì)多只知了在不同溫度下鳴叫的只數(shù)．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．在盆景制作中，為了植物能“枝繁葉茂”，往往要把盆中植物的頂剪掉，這是為了讓（　�。└冒l(fā)育．
A．頂芽B．側(cè)芽C．根D．花

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖是生殖發(fā)育有關(guān)的示意圖，請分析作答：

（1）甲、乙兩圖反映了昆蟲的發(fā)育過程，其中圖甲生殖方式是不完全變態(tài)發(fā)育，乙發(fā)育經(jīng)歷了四個階段，比圖甲多了一個蛹（填寫結(jié)構(gòu)名稱）的發(fā)育階段．
（2）丙圖中新生命與母體是通過1（填寫圖中代號）進(jìn)行物質(zhì)交換的．
（3）丁圖中表現(xiàn)了綠色開花植物受精的過程，其中受精后的④（填寫圖中代號）能夠發(fā)育成種子．
（4）戊圖是杭州特產(chǎn)塘棲枇杷，在全國都享有盛名，枇杷可用種子繁殖，但果農(nóng)一般采用嫁接或壓條的方法來繁殖，嫁接或壓條的方法在生殖方式上屬于無性生殖，這種繁殖方法的優(yōu)點(diǎn)是繁殖速度快，可保持親本優(yōu)良性狀．平頭大紅袍、寶珠、夾腳、軟條白沙等都是塘棲枇杷的優(yōu)良品種．如果以平頭大紅袍為砧木，以軟條白沙為接穗進(jìn)行嫁接，那么此枝條上長出的枇杷品種應(yīng)是軟條白沙．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．圖中所示的器官分別屬于什么系統(tǒng)？（　�。�
A．呼吸系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)
B．循環(huán)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)
C．神經(jīng)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)
D．消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．春季是流感、腺病毒感染、麻疹、水痘、風(fēng)疹、流行性腦脊髓膜炎、流行性腮腺炎等呼吸道傳染病的高發(fā)季節(jié)．近期，我市部分學(xué)校已發(fā)生了呼吸道傳染病疫情．為有效防止我市學(xué)校呼吸道等傳染病的暴發(fā)和流行，要求學(xué)校教室要開窗通風(fēng)、開展衛(wèi)生大掃除等防控措施，并用含氯消毒劑做好宿舍、教室和餐廳及公共場所的消毒，同時，對未發(fā)病的學(xué)生可接種風(fēng)疹、水痘等疾病的疫苗．請回答下列問題．
（1）其中的含氯消毒劑中的氯指的是元素（填“物質(zhì)”或“離子”或“原子”或“分子”或“元素”）．
（2）用含氯消毒劑做好宿舍、教室和餐廳及公共場所的消毒，這種措施主要目的是切斷傳播途徑．對未發(fā)病的同學(xué)可接種風(fēng)疹、水痘等疾病的疫苗．從免疫的角度講，注射后，體內(nèi)會產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，從而發(fā)揮機(jī)體的特異性免疫．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案